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《融合：自媒体与专题读写活动教学》听后感
早在2017版新课标出台之前，我就不止一次设想过：是否可以打破现有的围绕固定教材的教学模式，尝试着自己重组教学资源，去开展自己的教学？而2017版新课标更是明确指出：“普通高中语文课程应具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。应在课程标准的指导下，提高教师水平，发展教师特长，引导教师开发语文课程资源，有选择地、创造性地实施课程。”它鼓励教师因地制宜，尝试更适合学生的课程模式。没有任何实践的设想最终只是幻想，但有人敢于去尝试更能激发学生学习兴趣，更切合教学实际的课程模式、教学模式——这就是林明老师的《融合：自媒体与专题读写活动教学》。
融合教学的融合，是
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