第一单元+从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固——高一历史人教统编版中外历史纲要上册单元测试卷

一、单选题

1．下列言论，可能出自老子的是()

A.“克己复礼为仁” B.“制天命而用之”

C.“为无为，则无不治” D.“刑过不避大臣”

2．“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》这段文字反映的古代政治制度是()

A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.郡县制

3．春秋战国时期的经济有重大发展，突出表现是()

A.铁犁牛耕 B.采集渔猎 C.改革变法 D.统一货币

4．下图所示的中央机构创立于()

A.秦朝 B.汉朝 C.宋朝 D.明朝

5．孔子认为教育不分高低贵贱，在办学中，他打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面。这体现他的教育思想是()

A.仁者爱人 B.克己复礼 C.有教无类 D.为政以德

6．考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是()

A.种植水稻 B.已经学会用火 C.烧制彩陶 D.铸造青铜器

7．春秋时，孔子提出“裔不谋夏，夷不乱华”“内诸夏而外夷狄”的主张。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这反映出()

A.统一多民族国家已经形成 B.传统华夷观念已被突破

C.对华夏文化的认同感渐强 D.孟子背离孔子的民族观

8．三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也”。“大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石等为外朝。”汉朝实行中外朝制度()

A.旨在终结宰相制度 B.有利于中央权力加强

C.加速了西汉的灭亡 D.有助于加强皇权专制

9．以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝，下至汉武帝年间约三千年的历史，首创纪传体通史体裁的史学名著是()

A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》

10．为削弱诸侯王势力，汉武帝采取的举措是()

A.推崇黄老思想 B.颁布“推恩令” C.开辟丝绸之路 D.设置西域都护

11．面对断壁残垣、江山破碎的社会状况,刘秀勤于国政,改革开拓,使东汉王朝在一片焦土和废墟中得到恢复和发展,呈现出较为安定繁荣的景象。史称()

A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.大定之治

12．申不害，战国时期思想家。他要求君主掌握生杀大权，强调君主在国家政权中的独裁地位，要求臣下绝对服从君主，即“尊君卑臣”。下列思想家与其思想最为接近的是()

A.孟子 B.邹衍 C.墨子 D.韩非子

13．早期分封现象开始于氏族部落时代的征服拓殖关系，大体相当于黄帝以来的姓氏分化、赐姓命氏、分土别国及别封。周代分封首先要选定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下来是“赐姓命氏”，最后赐予土地。据此可知，分封制()

A.与宗法制度结合 B.以旁姓异族为主要对象

C.具有严格的程序 D.确立起严密的集权体制

14．汉初，东方各地特别是楚、齐、赵等地的文化传统仍有很大势力，东西方各地文化习俗的差异和冲突明显。为此汉政府在东部分封诸侯王，从俗而治；在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制()

A.带有浓厚的家天下意识 B.易留下地方割据的隐患

C.有利于新生政权的巩固 D.有利于边患问题的解决

15．考古学者在中原龙山文化的山西襄汾陶寺遗址中发现墓地有一千多座，大型墓长3米上下、宽2米多，随葬品有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等，数量可达一、二百件。但这种规格的墓葬不及墓葬总数的1%，由此可推断()

A.社会生产与分工日趋精密细致 B.早期不同文明区域的交流

C.中国即将迈入阶级社会的门槛 D.黄河流域已进入青铜文明

16．有学者认为，“大一统”观念包含空间与疆域拓展的意蕴，也强调军事扩张行动必须具备道德合法性。借此昭示“大一统”与“大统一”之差异，界分“王道”与“霸道”之别，据此秦朝只可被视为“大统一”，而西汉则应称为“大一统”。据此西汉被视为“大一统”的主要原因是()

A.整合广大疆域实现了统一目标 B.推行儒学教化形成文化认同

C.废除了地方实行的郡国并行制 D.汉承秦制的基础上巩固集权

二、材料题

17．阅读材料，完成下列要求。

材料一高（赵高）乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者，而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘，立子胡亥为太子。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二天下失始皇帝，皆遽恐悲哀甚。朕奉遗诏，今宗庙吏(事)及箸（书)以明至治大功德者具矣，律令当除定者毕矣。

——益阳兔子山秦简牍“秦二世元年十月甲午诏书”

材料三1975年12月，湖北云梦县睡虎地十一号秦墓被发掘，出土1100多枚