第07课 《兼爱》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）.docxVIP

第07课《兼爱》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二语文同步备课《兼爱》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二语文一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的语文素养，通过深入解读《兼爱》这篇文章，让学生理解并掌握文章中的重要概念和观点，提升学生的语文理解和分析能力。

2.培养学生的批判性思维，引导学生对文章中的观点进行思考和讨论，鼓励学生提出自己的见解，提升学生的批判性思维能力。

3.提升学生的文化素养，通过学习《兼爱》这篇文章，让学生了解中国古代的文化和哲学思想，提升学生的文化素养。

4.培养学生的综合能力，通过小组讨论、分享等形式，提升学生的合作能力和沟通表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中，已经对古代中国的文化和哲学思想有了一定的了解，例如对儒家、道家等学派的基本理念有了初步的认识。同时，学生也具备一定的文学鉴赏能力和语文基础，能够理解和分析文章的基本内容和结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二的学生，他们对哲学性和思考性较强的文章更感兴趣，希望能够通过文章学习到更多的知识和人生哲理。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和思考能力，能够通过小组讨论和自主阅读的方式进行学习。在学习风格上，学生们更倾向于互动性和参与性的学习方式，希望能够通过实践和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《兼爱》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如文章中的一些古代词汇和表达方式可能不容易理解，学生需要一定的背景知识和解读能力。另外，学生可能对文章中的哲学理念和道德观念有一定的困惑，需要通过深入的讨论和引导来理解和领悟。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书《高二语文同步备课优质教学设计》、打印机、打印纸。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、教学音频、在线字典、相关文章和论文的电子版。

4.教学手段：讲授法、互动讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、提问回答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《兼爱》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《兼爱》这篇文章的基本内容和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《兼爱》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《兼爱》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《兼爱》中的重要概念和观点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等活动，让学生在实践中掌握文章的核心思想。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享等活动，体验文章的核心思想的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《兼爱》中的重要概念和观点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章的核心思想。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《兼爱》这篇文章，掌握文章的核心思想。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《兼爱》这篇文章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《兼爱》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及