河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册 2.1 地形和地势教案（1） 新人教版.docx

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册2.1地形和地势教案（1）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册2.1地形和地势。该章节主要介绍了地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，以及地势的概念、特征和分布。具体内容包括：

1.地形的分类：平原、山地、丘陵、高原、盆地等；

2.地形的特点：平原地势平坦，山地坡度大，丘陵地形起伏，高原地势较高，盆地地势较低；

3.地形对生活和生产的影响：如平原地区适宜农业生产，山地地区适宜发展林业等；

4.地势的概念：指地表形态起伏的高低与险峻的态势；

5.地势的特征：我国地势西高东低，呈三级阶梯分布；

6.地势的分布：青藏高原、川西高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习了地图的基本知识和地理方位，对地理学科有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解地形的分类、特点及其对生活和生产的影响，以及地势的概念、特征和分布，为学生今后学习地理学科其他内容打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察地形和地势的图片，学生能够运用地理知识分析和解释现实生活中的地形和地势现象，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：学生能够将地形和地势的特点、分布以及其对生活和生产的影响进行综合分析，培养运用综合思维方法认识事物和探究问题的能力。

3.区域认知：通过学习地形和地势的分类、特点和分布，学生能够建立起对我国不同地形和地势区域的认知，提高对地理空间格局的理解和认识。

4.人地关系：学生能够理解地形和地势对生活和生产的影响，认识到人类活动与地形和地势的相互关系，培养正确的人地观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地图的基本知识和地理方位，对地理学科有了初步的认识。他们还学习了气候、水文、生物等地理要素，对地理环境有一定的了解。在此基础上，学生对地形和地势的概念、分类、特点及其对生活和生产的影响已经有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科的兴趣逐渐增加，他们希望通过地理学习了解更多的现实世界。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、图表等直观的方式学习，对于理论性的内容需要通过实际例子和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地形和地势的概念和分类时，学生可能会对一些抽象的地理术语感到困惑，如高原、盆地等。此外，学生对于地形和地势对生活和生产的影响可能缺乏直观的感受，难以将其与现实生活联系起来。因此，教学中需要通过具体的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，学生可能对地势的分布和阶梯状特征的理解存在一定的难度，需要通过地图和示意图来进行形象的展示和解释。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地形模型、地势图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程资源库等。

3.信息化资源：地形和地势相关的电子图片、视频、动画、地图等。

4.教学手段：讲解、演示、分组讨论、实践活动、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形和地势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形和地势是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形和地势的图片或视频片段，让学生初步感受地形和地势的魅力或特点。

简短介绍地形和地势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形和地势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形和地势的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解地形和地势的定义，包括其主要分类如平原、山地、丘陵、高原、盆地等。

详细介绍地形和地势的分类特点和特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形和地势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形和地势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形和地势案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形和地势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形和地势解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形和地势相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达