《4 平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《4平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《4平平安安回家来》是统编版道德与法治小学一年级上册的第四课。本课旨在引导学生了解交通安全知识，树立安全意识，学会保护自己，平平安安回家。教材通过图片、儿歌等形式，呈现了学生在上学、放学路上可能遇到的交通安全问题，以及正确的应对方法。

教学目标

情感态度价值观目标：培养学生的交通安全意识，树立自我保护的观念。

知识与技能目标：了解交通安全知识，如交通信号灯、人行横道等的作用；学会正确过马路的方法。

3.过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等活动，让学生在体验中学习交通安全知识。

教学重难点

?教学重点：了解交通安全知识，学会正确过马路的方法。

2.?教学难点：培养学生的交通安全意识，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，每天我们都要上学和放学，在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的交通情况。那么，怎样才能平平安安地回家呢？今天，我们就一起来学习《4平平安安回家来》。

播放视频（播放一段关于学生上学、放学路上交通安全的视频）师：同学们，看完这个视频，你有什么感受呢？生：我觉得交通安全很重要。生：我们要遵守交通规则。

认识交通标志

图片展示（展示各种交通标志的图片，如交通信号灯、人行横道、禁止通行等）师：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别代表什么意思呢？生：我认识交通信号灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。生：我认识人行横道，是行人过马路的地方。生：我认识禁止通行标志，看到这个标志就不能走了。

游戏：交通标志我知道（将学生分成小组，每个小组发放一些交通标志的卡片，让学生说出卡片上交通标志的名称和含义。然后，进行小组比赛，看哪个小组说得又快又准确。）

学习正确过马路的方法

观察图片（展示学生正确过马路和错误过马路的图片）师：同学们，你们看看这些图片，哪些同学过马路的方法是正确的？哪些是错误的？为什么？生：左边的同学过马路的方法是正确的，他们走在人行横道上，而且看了交通信号灯。右边的同学过马路的方法是错误的，他们没有走人行横道，还在马路上玩耍。

情景模拟（在教室设置一个模拟的马路场景，包括交通信号灯、人行横道等。让学生分组进行情景模拟，练习正确过马路的方法。教师在旁边指导，及时纠正学生的错误。）

了解其他交通安全知识

乘坐交通工具的安全（讨论乘坐公交车、小汽车等交通工具时应该注意哪些安全问题。如系好安全带、不把头和手伸出窗外等。）

2.不在马路上玩耍（通过图片和故事，让学生明白在马路上玩耍的危险性，教育学生不要在马路上玩耍。）

五、总结归纳

1.谈话导入师：同学们，今天我们学习了很多交通安全知识。现在，谁能来说一说，我们应该怎样才能平平安安地回家呢？生：要遵守交通规则，看交通信号灯过马路。生：走人行横道，不在马路上玩耍。生：乘坐交通工具时要注意安全。

2.总结归纳师：同学们说得都很对。我们要牢记交通安全知识，树立安全意识，在上学、放学的路上要遵守交通规则，走人行横道，看交通信号灯，不在马路上玩耍。乘坐交通工具时也要注意安全，系好安全带，不把头和手伸出窗外。只有这样，我们才能平平安安地回家。

六、布置作业

1.回家后，把今天学到的交通安全知识告诉爸爸妈妈。

2.和爸爸妈妈一起制作一张交通安全手抄报。

板书设计

4平平安安回家来

认识交通标志

正确过马路的方法

三、其他交通安全知识

教学反思

在本节课的教学中，我通过谈话导入、播放视频、图片展示、游戏、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论和实践，让学生在体验中掌握了正确过马路的方法和其他交通安全知识。同时，我也注重培养学生的交通安全意识，让学生明白交通安全的重要性，树立自我保护的观念。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在情景模拟时不够认真，没有真正掌握正确过马路的方法；有些学生在回答问题时不够积极，参与度不高。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重课堂管理，提高学生的参与度；同时，要加强对学生的个别指导，确保每个学生都能掌握交通安全知识。此外，我还可以通过开展交通安全主题活动等方式，进一步巩固学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。