《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《6手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《6手拉手交朋友》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识新朋友，学会与他人交往和合作，培养学生的社交能力和团队意识。教材通过图片、故事等形式，展示了小学生在学校里交朋友的场景，让学生感受到友谊的美好。

教学目标

情感态度价值观目标：培养学生乐于交往、团结友爱的情感，感受友谊的美好。

知识与技能目标：学会主动认识新朋友的方法，了解与朋友相处的技巧。

3.过程与方法目标：通过游戏、活动、讨论等方式，让学生在实践中学会交朋友。

教学重难点

1.?教学重点：学会主动认识新朋友的方法，掌握与朋友相处的技巧。2.?教学难点：培养学生乐于交往、团结友爱的情感，将所学知识运用到实际生活中。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，从你们进入小学开始，就来到了一个新的大家庭。在这个大家庭里，有很多新的小伙伴。你们想不想认识他们，和他们成为好朋友呢？生：想。师：今天，我们就一起来学习《6手拉手交朋友》。

歌曲导入播放歌曲《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。师：同学们，这首歌好听吗？歌曲里唱的是什么呢？生：好听。歌曲里唱的是找朋友。师：对呀，我们在学校里也可以找很多好朋友。

认识新朋友

自我介绍师：现在，我们先来做一个自我介绍吧。请同学们站起来，大声地说出自己的名字、年龄和爱好。（学生依次进行自我介绍）师：同学们都介绍得非常好。通过自我介绍，我们对彼此有了初步的了解。2.游戏：找朋友师：接下来，我们来玩一个“找朋友”的游戏。老师会给每个同学发一张卡片，卡片上有一个数字。同学们要根据数字找到自己的朋友，组成一个小组。（老师发放卡片，学生找朋友组成小组）师：现在，每个小组的同学互相认识一下，说说自己的名字、年龄和爱好。（小组内学生互相交流）

分享交流师：同学们，你们在游戏中认识了哪些新朋友呢？请和大家分享一下。生：我认识了小明，他和我一样喜欢画画。生：我认识了小红，她很喜欢唱歌。生：我认识了小刚，他喜欢踢足球。

与朋友相处的技巧

故事导入师：同学们，认识了新朋友之后，我们要学会和朋友相处。下面，老师给大家讲一个故事。（讲述《小羊和小牛》的故事，故事中小羊和小牛因为一点小事吵架了，后来又和好了。）师：同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？生：我觉得小羊和小牛不应该吵架。生：我觉得他们应该互相谦让。生：我觉得他们和好后很开心。2.讨论交流师：同学们说得都很对。在和朋友相处的过程中，我们应该注意什么呢？请大家分组讨论一下。（学生分组讨论，老师巡视指导）师：现在，我们请每个小组的代表来分享一下你们的讨论结果。生：我们小组认为，和朋友相处要互相尊重，不能嘲笑别人。生：我们小组觉得，要互相帮助，有困难的时候要一起解决。生：我们小组认为，要学会分享，不能自私。生：我们小组觉得，要诚实守信，不能说谎。

情景表演师：同学们总结得非常好。现在，我们来进行情景表演，看看大家在实际生活中是如何与朋友相处的。（老师给出几个情景，如朋友之间发生矛盾、朋友需要帮助等，让学生分组进行表演。表演结束后，让其他学生进行评价。）

巩固拓展

制作友谊卡师：同学们，我们已经学会了如何认识新朋友和与朋友相处。现在，我们来制作一张友谊卡，送给你的新朋友吧。（老师发放制作友谊卡的材料，学生制作友谊卡。制作完成后，学生互相赠送友谊卡。）

友谊之花师：同学们，我们的友谊就像一朵美丽的花，需要我们用心去呵护。现在，我们一起来画一朵友谊之花，把我们对朋友的祝福画在上面。（老师发放绘画材料，学生画友谊之花。画完后，学生展示自己的作品，并分享自己的祝福。）

总结归纳

谈话导入师：同学们，今天我们学习了《6手拉手交朋友》。你们学到了什么呢？生：我学会了认识新朋友的方法。生：我知道了和朋友相处要互相尊重、互相帮助、学会分享、诚实守信。生：我制作了友谊卡，送给了我的新朋友。

总结归纳师：同学们说得都很好。在学校里，我们要主动认识新朋友，学会与朋友相处的技巧。只有这样，我们才能拥有更多的好朋友，一起度过快乐的小学时光。

布置作业

回家后，把今天认识的新朋友介绍给爸爸妈妈。

2.在生活中，主动和其他同学交朋友，用今天学到的方法与朋友相处。

板书设计

6手拉手交朋友

认识新朋友

与朋友相处的技巧

三、巩固拓展

教学反思

在本节课的教学中，我通过谈话导入、歌曲导入、自我介绍、游戏、故事、讨论、情景表演、制作友谊卡等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学会了认识新朋友和与朋友相处的技巧。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重培养学生的情感态度价值观，让学生感受到友谊的美好，培养学生乐于交往、团结友爱的情