高中语文选择性必修下册古诗文高考一轮总复习精品课件 47 归去来兮辞并序.pptVIP

选择性必修下册47归去来兮辞并序语文

内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用

陶渊明作家作品:《归去来兮辞》作于作者辞官归田之初,是一篇述志的作品,抒写了作者归田的决心、归田时的愉悦心情以及归田后的乐趣。文章通过对自然景物和田园生活的赞美,表达了作者安适与喜悦的心情,表明他对时政,尤其是对仕宦生活的不满和否定,表现了他蔑视功名利禄的高尚情操,也流露出其乐天安命的归隐情怀。

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。维持生活凭借这里指营生的本领亲戚朋友忧虑解除而放松的样子有了某种念头无,没有恰逢思念的样子本性造作勉强急迫违反自己的意志

(身心)都感到痛苦从事做官感叹庄稼成熟收拾衣装不久

田地荒废形体,指身体役使何,为什么挽回补救行人怨光线微弱

看见简陃的房屋高兴地迎接已经举,拿看树愉快,这里是使动用法,使愉快寄托傲世的情怀深知仅能容纳双膝,极言居室狭小游玩,游览拄着

拐杖无目的地漫步休息抬起头远望日光停止背离,不相合驾车助词以……为快乐知心话以……为乐

到指耕种之事田地命人备置桨,这里用作动词,用桨划幽深的样子羡慕顺应天时将要

寄托身体天地间相当于“何”,为什么随心惊恐匆忙,心神不定到,往期求留恋,爱惜立,扶着高地放声长啸吟咏姑且顺随自然什么

梳理整合知识归类

1.一词多义用于主谓之间,取消句子独立性助词,的动词,去、往代词,指知识连词,表转折连词,表并列连词,表修饰连词,表承接

介词,使、让介词,把连词,表目的连词,表结果连词,同“而”,表修饰介词,用动词,以为、认为介词,因为

2.词类活用动词作名词,生活形容词的使动用法,使……愉快形容词作名词,傲世的情怀名词作状语,每日名词作动词,弹琴,读书名词作动词,用桨划

3.古今异义古义:???????今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。古义:???????今义:人的离合、境遇、存亡等情况,或关于工作人员的录用、培养、调配、奖罚等工作。文中指战乱。文中指做官。

古义:???????今义:常用义为“寻找”“追寻”等。古义:???????今义:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。古义:???????今义:充满正气,情绪激昂或不吝惜。不久。小孩。感叹。

古义:???????今义:指一种情感,多为“仇恨”之意。古义:???????今义:指发生某事。怨。文中指耕种之事。

4.特殊句式(1)皆口腹自役。(判断句)译文:?????????????(2)复驾言兮焉求?(宾语前置句)译文:?????????????(3)胡为乎遑遑欲何之?(宾语前置句)译文:?????????????(4)寻程氏妹丧于武昌。(状语后置句)译文:?????????????都是为了谋生糊口而役使自己。还要驾车出去追求什么?为什么心神惶惶不安,到底想要到哪里去?不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世。

(5)将有事于西畴。(状语后置句)译文:?????????????(6)农人告余以春及。(状语后置句)译文:?????????????(7)乐夫天命复奚疑!(宾语前置句)译文:?????????????(8)情在骏奔。(省略句)译文:?????????????(9)寓形宇内复几时?(省略句)译文:?????????????将要到西边的田里去春耕。农人把春天到来的消息告诉我。乐天安命,又有什么可疑虑的呢?我去吊丧的心情非常急迫。人寄身于天地间能有多长时间?

(10)稚子候门。(省略句)译文:?????????????(11)遂见用于小邑。(被动句)译文:?????????????(12)既自以心为形役。(被动句)译文:?????????????(13)诸侯以惠爱为德。(固定句式,“以……为”)译文:?????????????(14)乃瞻衡宇,载欣载奔。(固定句式,“载……载……”)译文:?????????