高中化学 第一章 从实验学化学 1.2 化学计量在实验中的应用（4）教案 新人教版必修1.docx

高中化学第一章从实验学化学1.2化学计量在实验中的应用（4）教案新人教版必修1

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一、教材分析

《高中化学第一章从实验学化学1.2化学计量在实验中的应用（4）教案新人教版必修1》中，本节课内容紧承前几节化学计量知识，重点探讨物质的量的应用。通过对化学计量中物质的量、摩尔、摩尔质量等概念的学习，使学生能够运用这些知识解决实际问题。本节课以教材中“一定物质的量浓度溶液的配制”实验为载体，深化对物质的量及其单位摩尔的理解，培养学生实验操作能力和严谨的科学态度，强化理论联系实际的教学原则。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了物质的量、摩尔、摩尔质量等基本概念，了解了化学计量在化学反应中的应用原理。

2.学生对实验操作具有一定兴趣，具备基本的实验操作能力，但在准确把握实验步骤和数据处理方面有待提高。他们的学习风格多样，部分学生喜欢动手实践，部分学生偏好理论学习。

3.学生在实验过程中可能遇到的困难和挑战包括：实验操作不规范、实验数据计算和处理不准确、实验现象分析不透彻等。此外，对一定物质的量浓度溶液的配制原理和实验技巧的掌握程度可能会影响他们的实验结果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：结合教材内容，讲解一定物质的量浓度溶液配制的原理和操作步骤，强调重难点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实验中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的团队合作能力。

（3）实验法：指导学生进行实验操作，让学生在实践中掌握化学计量知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示实验操作过程，帮助学生直观地理解实验步骤和注意事项。

（2）教学软件：运用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，提高实验操作的熟练度。

（3）网络资源：提供相关实验资料和拓展知识，引导学生自主学习，拓宽知识面。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们在前面的课程中学习了化学计量的基本概念，今天我们将进一步学习如何将化学计量知识应用于实验中，特别是探究一定物质的量浓度溶液的配制方法。这个实验不仅能够巩固我们之前所学的知识，还能提高我们的实验操作技能。

2.知识回顾

首先，让我们一起来回顾一下与今天实验有关的知识点。同学们，谁能告诉我，什么是物质的量？什么是摩尔？摩尔质量又是如何定义的？请大家踊跃回答。

（学生回答后，给予肯定和纠正，确保学生对这些基本概念有清晰的认识。）

3.实验原理讲解

现在，我们来看一下今天实验的原理。在一定物质的量浓度溶液的配制过程中，我们需要准确计算出所需溶质的物质的量，然后通过溶解、稀释等步骤，得到所需浓度的溶液。在这个过程中，我们需要注意哪些问题呢？请同学们思考一下。

（引导学生思考实验过程中可能遇到的问题，如溶质的精确称量、溶液的准确稀释等。）

4.实验步骤演示

（演示实验步骤，讲解每一步的操作要领，强调注意事项。）

5.学生分组实验

现在，请同学们分成小组，按照我刚刚演示的步骤，进行实验操作。在实验过程中，请大家相互配合，确保实验的顺利进行。

（学生进行实验操作，教师在旁边指导，解答学生遇到的问题。）

6.数据处理与分析

实验完成后，请大家对自己的实验数据进行处理和分析。计算一下你们配制的溶液浓度是否达到了预期目标？如果与预期有差距，请思考可能的原因。

（学生进行数据处理，教师指导学生分析实验结果。）

7.课堂小结

（学生分享实验心得，教师总结实验重点和难点。）

8.课后作业

为了巩固今天所学的知识，我给大家布置一道课后作业：请结合实验过程，撰写一篇关于一定物质的量浓度溶液配制的实验报告。

9.课程延伸

最后，我给大家推荐一些关于化学计量的拓展资料，希望大家在课后能继续深入学习，提高自己的化学素养。

（提供相关资料，鼓励学生课后自主学习。）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）化学计量学的发展历程：了解化学计量学的发展背景、重要成果及其在化学研究中的应用。

（2）物质的量浓度溶液配制中的误差分析：探讨实验过程中可能出现的误差来源，如何避免或减小误差。

（3）化学计量在工业生产中的应用：了解化学计量在工业生产中的重要作用，如质量控制、产品分析等。

2.课后自主学习和探究

（1）查阅资料，了解化学计量学在生活中的应用实例，如食品安全、药品制备等。

（2）思考如何改进实验操作，提高一定物质的量浓度溶液配制的准确性和效率。

（3）尝试结合其他化学知识，探究化学计量在更多领域中的应用，如有机合成、环境监测等。

七、课堂

1.课堂评价

在课堂教学中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：针对课堂讲解的内容，对学生进行随机提问，了解学生对物质的量浓度溶液配制原理、操作步