四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我家 2怎样面对困难教学设计3 未来版.docx

四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计3未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计3未来版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自四年级品德与社会上册第二单元“我爱我家”中的“怎样面对困难”。内容聚焦于学生在遇到生活和学习上的挑战时，如何以积极的态度和有效的方法应对困难。本节将深入探讨教材中提出的面对困难的态度与策略，如家庭支持、自我鼓励、问题解决步骤等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于家庭的重要性，理解到家庭是提供情感支持和帮助的港湾。在此基础上，本节课将帮助学生将这一认识拓展到面对困难时的实际应用，结合他们在生活中遇到的实际问题，引导他们运用所学知识，培养解决困难的技能和心态。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是增强自我认知，使学生能够认识到自己在面对困难时的情绪反应，学会自我调节与鼓励；二是提升问题解决能力，通过学习有效的策略和方法，学生能够主动分析问题，寻找解决方案；三是强化社会责任感，培养学生面对困难时积极寻求家庭、学校和社会帮助的意识；四是培养良好的家庭观念，让学生明白在困难面前，家庭是一个重要的支持系统，学会珍惜和感恩家庭。这些目标与新课标要求相符，旨在全面提升学生的品德素养和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的教学重点是使学生掌握面对困难时的积极态度和基本解决策略，包括自我激励、家庭支持的重要性以及问题解决的基本步骤。

-举例：学生需学会如何从家庭中寻求帮助，例如与父母沟通困难、分享感受；掌握自我激励的方法，如设定小目标、正面自我对话；了解问题解决的基本步骤，如定义问题、制定计划、执行方案和反思结果。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将这些理论知识内化为实际面对困难时的行动指南，特别是如何在不同情境下灵活运用策略。

-举例：难点在于学生需要理解在具体困难情境下，如何将自我激励与家庭支持结合，如在学习成绩下滑时，如何既自我鼓励又与家人共同制定提升计划；在人际交往中遇到冲突时，如何运用问题解决的步骤来化解矛盾。

教师在教学过程中应通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生具体、形象地理解这些难点和重点内容，确保学生能够将知识转化为实际行动。

教学资源准备

1.教材：每位学生准备品德与社会上册课本，翻至第二单元“我爱我家”中“怎样面对困难”章节。

2.辅助材料：收集并准备相关图片、图表，展示家庭支持、问题解决步骤等关键概念；选取适宜的视频资料，展示不同情境下积极面对困难的实例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果；设置一个分享环节的舞台区域，用于学生角色扮演和情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“怎样面对困难”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭支持与自我激励”，设计启发性的问题，引导学生思考如何在生活中应用这些策略。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关章节，初步理解面对困难的策略。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个真实案例，展示主人公如何在家人的帮助下克服困难，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解面对困难的策略，如家庭支持、自我激励等，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何面对困难。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际应用所学的面对困难的策略。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：深入讲解知识点。

实践活动法：通过实际操作，掌握应对困难的技能。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，掌握面对困难的实际技能。

通过实践活动，培养学生的动