1.1.1 化学反应的焓变2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 苏教版（2019）.docxVIP

1.1.1化学反应的焓变2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学反应的焓变

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

《1.1.1化学反应的焓变2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）》本节课将依据苏教版（2019）高中化学选择性必修1教材内容，引导学生学习化学反应焓变的概念、计算方法及其在实际反应中的应用。通过实例分析，帮助学生理解能量变化在化学反应中的重要性，培养他们解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课围绕化学反应的焓变，旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验观察与数据分析，理解焓变与化学反应的关系；科学思维，运用化学知识解释现象，培养逻辑推理和批判性思维；科学态度与责任，认识化学反应中能量变化的重要性，树立节能减排的观念，增强社会责任感。同时，通过小组合作与交流，提升学生的合作能力和表达能力，使他们在实践中形成对化学学科的基本认识。

学情分析

高中二年级学生在知识层次上，已具备基本的化学概念、原理和实验技能，了解化学反应的基本类型，但对于焓变的深入理解及计算应用尚处于起步阶段。在能力方面，学生具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力，但数据分析与解决问题的能力有待提高。素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但在主动探究、创新思考方面有待加强。

行为习惯方面，学生已养成按时完成作业、认真听讲的习惯，但部分学生课堂参与度不高，对化学学科的兴趣有待激发。这些因素将对课程学习产生影响，因此教学过程中需关注学生的兴趣引导，注重启发式教学，以提高学生的参与度和积极性，帮助他们更好地掌握化学反应焓变的相关知识。同时，针对不同学生的特点和需求，设计差异化教学活动，促使每位学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好苏教版（2019）高中化学选择性必修1教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与化学反应焓变相关的图片、图表、视频等资料，包括具体的化学反应案例、焓变计算示例以及能量转换的动态演示，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备进行简单热化学实验所需的实验器材，如温度计、烧杯、量筒、热板等，并确保实验器材的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、实验操作区和小组讨论区，为学生的理论学习和实验探究提供适宜的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于化学反应焓变预习的PPT和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“焓变与能量变化”主题，设计问题，如“什么是焓变？它如何表示化学反应中的能量变化？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对焓变概念有初步理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学预习资料，对焓变的概念有初步了解。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解和对难点问题的疑惑。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，增强对焓变概念的理解。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生为课堂学习焓变的概念和计算方法做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个日常生活中的能量变化实例，如燃烧木柴，引出焓变的概念。

讲解知识点：详细讲解焓变的定义、计算公式以及如何从实验数据中得出焓变值。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生观察并计算具体化学反应的焓变。

解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对焓变的计算和应用提出疑问。

参与课堂活动：通过小组合作进行实验操作，观察并计算焓变，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对实验结果和计算方法进行讨论，提出问题并分享观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解焓变的知识点。

实践活动法：通过实验操作，加深对焓变概念的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

加深学生对焓变知识点的理解和应用能力。

通过实践活动，培养学生的实验操作技能和数据分析能力。

通过合作学习，提高学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：