Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版（2019）必修第一册的Unit4NaturalDisasters的ListeningandSpeaking部分。教学内容围绕自然灾害，特别是听力材料和口语练习，涉及地震、飓风、洪水等自然灾害的描述和应对措施。通过听力练习，学生能够理解并掌握相关词汇和表达方式，同时通过口语练习，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语听力和口语表达技巧，掌握了关于天气、环境保护等主题的相关词汇。在此基础上，本章节将进一步扩展学生对自然现象的认识，特别是面对自然灾害时的语言表达和应对策略，既与课本内容紧密相关，又符合学生的知识深度和实际应用需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科核心素养，通过听力理解和口语表达，提升学生跨文化交际能力，增强其对自然现象的敏感性和灾害防范意识。学生将能够：1）运用英语准确描述自然灾害的特点及影响，提升语言表达能力；2）通过分析听力材料中的语境，培养推断、归纳等逻辑思维能力和批判性思维；3）了解不同文化背景下的灾害应对措施，增强国际视野和文化意识；4）结合现实生活情境，提高在自然灾害中的自我保护意识和社会责任感。这些目标与课本内容紧密联系，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在初中阶段及高中前期已学习过基本的英语听、说、读、写技能，对英语语音、语法和词汇有一定的掌握。在本单元的前几课时，学生已经接触了关于自然灾害的基础词汇和简单句型，例如描述灾害类型的词汇（如earthquake,hurricane,flood）和表达灾害影响的句型（如“Theearthquakecausedwidespreaddestruction”）。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对真实案例和贴近生活的教学内容表现出较高的兴趣，对自然灾害这类具有新闻性和现实意义的话题尤为关注。在能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作学习经验，能够通过小组讨论等形式参与课堂活动。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢互动性强、形式多样的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力方面，学生对快速英语口语表达和不同口音的英语可能存在理解困难；在口语表达方面，可能会在描述复杂灾害情景时遇到词汇和句型结构上的障碍。此外，对于如何在实际场景中恰当地运用所学知识进行灾害预防和应对，学生可能缺乏足够的认识和实践经验。针对这些困难和挑战，教师需在教学中给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、学生用计算机或平板设备。

2.软件资源：英语听力教学软件、PPT演示文稿、音频剪辑软件。

3.课程平台：学校英语教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：与自然灾害相关的英语听力材料、视频资料、在线互动练习。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、模拟对话、听力练习、口头报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校英语教学平台，发布与自然灾害相关的预习资料，包括词汇表、听力练习和预习问题。

设计预习问题：围绕自然灾害的特点和影响，设计问题，如“哪些因素加剧了自然灾害的破坏力？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，提前熟悉自然灾害相关的词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用教学平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生构建基础知识，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段自然灾害的新闻视频，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解听力材料中的关键信息和口语表达技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，模拟自然灾害场景。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供实时指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生关注视频内容，思考相关的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，应用所学知识。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，