高中语文必修上册精品课件 第1单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛.pptVIP

;学习任务群;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐;;盖三人皆以仕进为心,而道消世乱,所志未必能遂。曾皙乃孔门之狂士,无意用世,孔子骤闻其言,有契于其平日饮水曲肱之乐,重有感于浮海居夷之思,故不觉慨然兴叹也。

——钱穆《论语新解》;;一般认为,课文选取的这段对话发生在孔子自卫返鲁之后。此时孔子已年近七十,刚刚结束周游列国,回到鲁国。他的救世之心始终得不到实现,因此他产生过“道不行,乘桴浮于海”(《论语·公冶长》)的念头。曾皙的话可能切中孔子对理想生活的向往和追求,又暗合他理想难以实现的悲哀和感伤。;相关常识

至圣先师——孔子

孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。孔子在政治上提出“正名”的主张,提倡用道德和礼教来治理国家。孔子开创了私人讲学之风,其“有教无类”的教育思想对后世有深远的影响。孔子曾周游列国,晚年返鲁致力于教育及文献整理。整理《诗》《书》,删修《春秋》。;《论语》

《论语》共20篇,每篇又分若干章,不相连属。它是孔子及其弟子的言行录,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是儒家的重要著作。宋代把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。

语录体

语录体常用于记录讲学、论政及交际等的问答口语,偏重于只言片语的记录,不重文采,不讲究篇章结构,不讲究篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。;;2.辨识通假

(1)毋吾以也

“______”同“______”,意义:__________________

(2)鼓瑟希

“______”同“______”,意义:__________________

(3)莫春者

“______”同“______”,意义:__________________;3.一词多义;介词,比;介词,因为;(6)也;古代诸侯朝见天子的通称;名词用作动词,穿着礼服;6.特殊句式

(1)以吾一日长乎尔()

(2)不吾知也()

(3)加之以师旅,因之以饥馑()

(4)则何以哉()

(5)异乎三子者之撰()

(6)浴乎沂,风乎舞雩()

(7)可使有勇();7.成语积累;(5)不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。出自《论语·公冶长》。

(6)察言观色:观察言语脸色来揣摩对方的心意。出自《论语·颜渊》。

(7)成人之美:成全人家的好事。出自《论语·颜渊》。

(8)大动干戈:原指发动战争,现多比喻兴师动众或大张声势地做事。出自《论语·季氏》。

(9)待价而沽:等待有好价钱才出售,旧时比喻等待时机出来做官,现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。出自《论语·子罕》。;;提示;2.孔子对四位弟子的态度各是怎样的?孔子如何评价他们的志向?请思考并完成下表。;提示;3.孔子为什么说“吾与点也”,请结合课文的背景介绍,简要回答。;4.从孔子与四个弟子交谈时的言、行、神态描写中,我们能看到一个怎样的孔子形象?请简要分析。;;;;(《孟子》)其放之也,有万斛之重;其揽之也,有千斤之力。忽纵忽擒,忽断忽续,忽离忽分,忽而细雨轻风,忽而翻江搅海,令读者几目眩耳聋,而作者实气静神安。

——赵承谟;;作品背景

纷乱扰攘的战国时期

战国时期,列国纷争,以征伐为能事,各诸侯国国君都野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。国君们对外连年征战,对内盘剥人民,于是很多诸侯国就出现了“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”的惨烈局面,致使广大人民“仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡”,过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯国中又号称强国,齐宣王子承父业,野心勃勃。孟子这时以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是,孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候,针对当时的社会现实,阐发他的政治主张和社会理想。;相关常识

“王道”和“霸道”

这是先秦时代一对相