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初三数学课程教学计划

初三数学课程教学计划（通用7篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将续写

新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教

学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的初三数学课程教学计划

（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三数学课程教学计划1

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生逻辑思维能力、运

算能力、空间观念和解决简单实际问题能力，使学生逐步学会正确、

合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳

演绎、类比进行简单推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用

于实践。提高学习数学兴趣，逐步培养学生具有良好学习习惯，实事

求是态度。顽强学习毅力和独立思考、探索新思想。培养学生应用数

学知识解决问题能力。

二、学生基本情况分析：

总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识掌握程度上，整个

年级已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识

间内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单基础知识还不能有效掌

握，成绩较差，学生仍然缺少大量推理题训练，推理思考方法与写法

上均存在着一定困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识能力较差，为减轻学生经济负

担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向

深处学习知识能力没有得到培养。在以后教学中，对有条件孩子应鼓

励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣课外数学读物更好，

培养学生课外主动获取知识能力。学生逻辑推理、逻辑思维能力，计

算能力需要得到加强，以提升学生整体成绩，应在合适时候补充课外

知识，拓展学生知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学

生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数几个学生对数学处于

一种放弃心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教

师督促，这一少数学生也成为老师重点牵挂对象，课堂家庭作业，学

生完成质量要打折扣；学生学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行

总结习惯，自习课专心致至学习习惯，主动纠正（考试、作业后）错

误习惯，比较多学生不具有，需要教师督促才能做，陶行知说：教育

就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注。

三、本学期教学内容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形相

似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件概率。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、

难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识联系及其地

位，重视课后反思，设计好每一节课师生互动细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统

一练习，进行教学，精心设计每一节课每一个环节，争取每节课达到

教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课

堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、

动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当练习题、测试卷，及时批改作业，发现

问题及时给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，

让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织培训，使之更好

为基础教育改革努力，掌握新技能、技巧，不断努力，取长补短，扬

长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

六、提高质量措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生良好合理化建议。

7.以两头带中间战略思想不变。

8.深化两极生训导。

初三数学课程教学计划2

本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第

十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章

内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和

列方程解应用