10.1电势能和电势 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

10.1电势能和电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10.1电势能和电势

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第10周星期一，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）必修第三册教材，引导学生学习电势能和电势的概念，通过实例分析电场力做功与电势能变化的关系，探讨电势的定义及其计算方法。结合教材内容，设计课堂讨论与练习，确保学生掌握电势能和电势的基本概念，为后续电场学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.物理观念：理解电势能和电势的概念，掌握电场力做功与电势能变化的关系，形成电场知识体系的基本框架。

2.科学思维：运用物理规律分析电场问题，培养逻辑推理和数学表达的能力。

3.科学探究：通过实例探讨电势能和电势的计算方法，提高学生实验探究和数据分析的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对电场学习兴趣，养成合作交流、积极探索的科学态度。

学情分析

高二学生在知识层面已具备一定的电磁学基础，理解了电场力的概念和电场强度等基本物理量。但在电势能和电势方面，大部分学生对概念的理解尚浅，对电场力做功与电势能变化的关系认识不足。在能力方面，学生的数学运算和逻辑推理能力有待提高，特别是将理论知识应用于解决实际电场问题时存在困难。此外，学生在素质方面表现出不同的学习态度，部分学生对物理学习兴趣浓厚，积极探索，而另一部分学生则较为被动，缺乏主动学习的习惯。这些差异将对课程学习产生影响，需要教师在教学中关注个体差异，采用多样化教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习难点，提高电场知识的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第三册物理教材，以便查阅电势能和电势的相关内容。

2.辅助材料：准备电场力做功与电势能变化关系的动态图解、电势分布图表以及相关概念的视频资料，以便直观展示抽象概念。

3.实验器材：准备电场力测量仪、电荷测试板等实验器材，以便进行电势能和电势的实验探究。

4.教室布置：设置实验操作区，供学生分组进行实验；同时，设置讨论区，方便学生进行合作学习，交流心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括电势能和电势的基础概念介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电势能和电势的关系，设计问题，如“电场力做功与电势能如何相互影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关内容，理解电势能和电势的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至在线平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解电势能和电势的概念，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于静电力的实际案例，引出电势能和电势的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电势能和电势的定义，通过图示和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定电场的电势分布，进行角色扮演，模拟电荷在电场中的运动。

解答疑问：针对学生在讨论和实验中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对电势能和电势的定义进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演和实验活动，体验电势能和电势的应用。

提问与讨论：对不明确的概念或现象勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过直观讲解，帮助学生理解电势能和电势的抽象概念。

实践活动法：通过实验和角色扮演，加深学生对知识点的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解电势能和电势的概念及其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，提高学生的交流与合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固学生对电势能和电势的理解。

提供拓展资源：推荐相关的学术文章和视频，供学生深入了解电势能和电势的高级应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认