2024-2025学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳教案（新版）新人教版

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教学内容

2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物，课题3《二氧化碳和一氧化碳》第2课时，以一氧化碳为核心内容。本节课将详细介绍以下内容：

1.一氧化碳的化学性质：稳定性、还原性、毒性。

2.一氧化碳的制备方法：实验室制取和工业制取。

3.一氧化碳的应用：冶炼金属、燃料、化学合成。

4.一氧化碳对环境的影响及防治措施。

教学内容与新人教版教材紧密关联，注重知识点的实际应用和学生的动手操作能力培养。

核心素养目标分析

本节课围绕一氧化碳的性质与用途，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与思维：通过实验探究一氧化碳的化学性质，提高学生实验操作能力，发展科学思维和问题解决能力。

2.实践与创新：了解一氧化碳的实际应用，激发学生对化学技术应用的兴趣，培养创新意识和实践能力。

3.环境意识与责任：认识一氧化碳对环境的影响，培养学生环保意识和社会责任感，树立绿色发展观念。

4.安全与伦理：强调实验室安全操作规范，提高学生安全意识，培养诚信、合作、尊重的伦理道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-一氧化碳的化学性质，特别是其还原性和毒性，以及与二氧化碳的区别。

-一氧化碳的制备方法及其在工业上的应用。

-一氧化碳对环境和人体健康的影响，以及相应的防治措施。

举例：重点讲解一氧化碳在冶炼金属中的重要作用，以及它在生活中的潜在危害，如家庭燃气中的一氧化碳中毒事故。

2.教学难点

-理解一氧化碳的还原反应机理，以及它在不同化学反应中的角色。

-掌握一氧化碳的实验室安全操作，特别是在制取和应用过程中的注意事项。

-认识一氧化碳对环境的长远影响，以及如何在生活中实施有效的防治措施。

举例：难点在于解释一氧化碳作为还原剂的电子转移过程，以及如何在实际操作中避免一氧化碳的泄漏和中毒风险，同时理解其在全球碳循环中的影响。教师需采用直观教具、模拟实验和案例讨论等方式，帮助学生克服这些难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解一氧化碳的化学性质和应用，激发学生学习兴趣。

-讨论法：组织学生分组讨论一氧化碳的环境影响和防治措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-实验法：设计安全可靠的实验，让学生亲身体验一氧化碳的还原性和毒性，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT和视频资料展示一氧化碳的制备过程、应用场景和毒性危害，直观形象地传达知识点。

-教学软件：利用虚拟实验室软件，模拟一氧化碳的实验操作，提高学生的实验技能和安全性意识。

-网络资源：指导学生查阅相关网络资料，了解一氧化碳的最新研究进展和环保政策，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一氧化碳在生活中的应用和潜在危害的新闻报道，引发学生对一氧化碳的关注。

-提出问题：询问学生对一氧化碳的了解，如它的性质、用途和可能的危害，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-化学性质：详细讲解一氧化碳的还原性、毒性和稳定性，通过与二氧化碳的比较，强化学生的理解。

-制备方法：介绍实验室制取一氧化碳的方法，并简要介绍工业制取过程，强调安全操作。

-应用与影响：阐述一氧化碳在工业、生活中的应用，以及它对环境和人体的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-实例分析：给出几个关于一氧化碳的应用实例，让学生分析其化学反应原理。

-课堂练习：发放练习题，涉及一氧化碳的性质、制备和应用，要求学生独立完成。

-师生互动：挑选几名学生分享答案，共同讨论解题思路，教师进行点评和指导。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问环节：针对一氧化碳的还原性、毒性等难点，设计问题引导学生思考。

-小组讨论：将学生分组，针对问题进行讨论，鼓励学生发表见解，互相交流。

5.实验演示与操作（5分钟）

-实验演示：教师演示一氧化碳的制备和检验实验，强调操作要点和安全注意事项。

-学生操作：学生分组进行实验，亲身体验一氧化碳的性质，培养实践能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-环保意识：讨论一氧化碳对环境的影响，引导学生思考如何减少一氧化碳排放。

-创新思维：鼓励学生提出一氧化碳应用的创新点子，培养学生的创新意识。

7.课堂总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调一氧化碳的化学性质和应用。

-作业布置：布置与一氧化碳相关的课后习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生提问和表达，确保教学双边互动，提高学生