2024-2025学年高中语文 第一课 第3节 四方异声--普通话和方言教案3 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第一课第3节四方异声--普通话和方言教案3新人教版选修《语言文字应用》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第一课第3节四方异声--普通话和方言教案3新人教版选修《语言文字应用》

课程基本信息

1.课程名称：四方异声--普通话和方言

2.教学年级和班级：高中一年级语文选修《语言文字应用》班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第3周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版《语言文字应用》教材中关于普通话与方言的内容展开，通过对比分析，使学生了解我国方言的多样性及普通话的推广意义。课程将采用互动讨论、实例分析等形式，帮助学生深入理解方言与普通话的关系，提高他们在实际交流中使用普通话的能力。

核心素养目标

1.深刻理解普通话作为国家通用语言的地位和作用，增强推广普通话的责任感；

2.认识我国方言的丰富多样性，尊重并传承地方语言文化；

3.提升在实际交流中运用普通话的能力，促进跨区域沟通与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了现代汉语的基本语法和词汇知识，了解了语言的基本功能和社会作用，对方言和普通话有一定的感性认识。

2.学生普遍对语言学习持有兴趣，具备一定的语言模仿和表达能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们对新事物充满好奇，但在理论学习上可能存在注意力分散的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对方言与普通话差异的深入理解、普通话标准发音的掌握、以及在具体语境中恰当使用普通话的能力。此外，如何将理论知识与实践相结合，以及如何克服地方口音的影响，也是他们可能面临的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生对方言与普通话的差异进行思考和分析。通过案例研究，比较不同地区的方言特点，加深学生对普通话推广意义的理解。

2.设计角色扮演和语言游戏等互动教学活动，让学生在实际情境中练习普通话发音，提高语言运用能力。组织小组合作项目，鼓励学生探讨方言文化保护与普通话推广的平衡。

3.使用多媒体教学资源，如音频、视频和PPT等，展示方言和普通话的实例，帮助学生直观感受语言差异，提高课堂教学的趣味性和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括方言与普通话差异的概述视频和预习问题清单。

设计预习问题：围绕“四方异声”主题，设计问题，如“你的家乡有哪些特色方言？普通话与方言在使用上有何不同？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信答疑解惑。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，提高预习效率和互动性。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自学能力和对方言与普通话差异的认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段含有方言和普通话的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解普通话的语音、词汇和语法特点，以及与方言的差异。

组织课堂活动：开展方言与普通话对比的实践活动，如方言小品表演和普通话正音练习。

解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考普通话与方言的联系和区别。

参与课堂活动：学生积极参与小品表演和正音练习，体验语言应用。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握普通话知识。

实践活动法：通过角色扮演和正音练习，提高学生的语言实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对普通话与方言差异的理解，掌握普通话的应用技能。

通过实践活动，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置课后作业，如收集家乡方言词汇并尝试用普通话翻译。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关方言和普通话的书籍，访问相关网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解方言文化。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结