第一章 素养提升课（一）2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）.docx

第一章素养提升课（一）2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一章素养提升课（一）——力学与能量

2.教学年级和班级：高二年级物理必修第三册，理科班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第3周

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教科版2019高二物理必修第三册，深入探讨力学与能量的基本概念，结合课本内容，通过实例分析，帮助学生理解物理学中的基本原理，提高学生的科学素养和实践能力。

核心素养目标分析

本节课围绕力学与能量的核心素养目标，旨在培养学生以下能力：运用物理学原理分析物体运动和相互作用，理解能量守恒定律及其在实际问题中的应用；培养科学探究能力，通过实验和实例分析，提升观察、思考、解决问题的科学素养；强化物理观念，使学生能够从物理学角度解释自然现象，建立科学的自然观；提高学生的科学思维能力，学会运用科学方法和逻辑推理分析物理问题，培养严谨的科学态度。教学内容与教科版2019教材紧密结合，确保学生掌握核心知识，提升核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解牛顿运动定律与能量守恒定律在解决实际问题时的重要性，以及它们之间的相互联系。难点在于如何将理论知识与实际问题相结合，进行有效的分析。

重点难点来源：

1.牛顿运动定律与能量守恒定律的应用条件及适用范围。

2.实际问题中的复杂因素，如非理想条件、外力变化等。

解决办法及突破策略：

1.通过动画、实验视频等教学资源，直观展示定律在简单和复杂情境下的应用，帮助学生形成清晰的概念。

2.设计具有层次性的问题，引导学生逐步深入思考，如从理想模型到现实情况的过渡，逐步增加问题的复杂度。

3.分组讨论，让学生在小组内交流想法，共同解决难点问题，教师巡回指导，针对不同组别的困难提供个性化指导。

4.利用例题解析，针对性地讲解常见难点，展示解题思路和步骤，帮助学生建立解题框架。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、多媒体教学设备、实验器材（如滑轮组、弹簧测力计等）

软件资源：物理教学软件、动画演示软件、PPT课件

2.课程平台：校园网络教学平台、教室智能交互系统

3.信息化资源：电子教材、教学视频、虚拟实验模拟软件

4.教学手段：讲授、小组合作、实验演示、互动问答、案例分析、作业点评

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们讨论了力的作用和物体运动的初步关系，今天我们将深入探讨牛顿运动定律与能量守恒定律，并看看它们如何在现实世界中发挥作用。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了力的概念和力的作用效果，今天我们将进一步学习力如何影响物体的运动状态。请大家打开教材第三册第三章第一节，我们将一起探索力学中的核心概念。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我要给大家讲解牛顿的三大运动定律。这些定律是理解物体运动的基础。牛顿第一定律告诉我们，一个物体如果没有外力作用，它将保持静止或匀速直线运动。这说明了惯性，也是我们解决所有力学问题的基础。

牛顿第二定律则描述了力如何改变物体的运动状态。它以数学公式F=ma呈现，其中F是作用力，m是物体的质量，a是加速度。这个定律告诉我们，力越大，物体的加速度也越大。

最后，牛顿第三定律阐述了作用力与反作用力的关系。这意味着对于任何两个相互作用的物体，它们之间的力是相等且反向的。

3.实例分析（10分钟）

现在，让我们通过一些实例来看看这些定律是如何应用的。我会展示几个物理实验的视频，包括滑轮组实验和碰撞实验。观看视频时，请特别注意实验中力的作用和能量的转换。

（播放视频）

看完视频，有没有同学能告诉我，这些实验中分别体现了哪些物理定律？

（学生回答）

非常好，你们已经能够将所学的理论知识与实际情境联系起来。

4.小组讨论（15分钟）

现在，请大家组成小组，我给你们分发一些案例研究资料。每个小组将分析一个案例，并讨论如何应用牛顿运动定律和能量守恒定律来解决这些问题。

（学生小组讨论，教师巡回指导）

5.知识巩固（15分钟）

（学生分享）

很棒！通过这些案例，我们可以看到物理定律是如何帮助我们解释和预测自然界中的现象的。

6.课堂练习（20分钟）

现在，让我们通过一些练习题来巩固今天所学的知识。我会投影一些题目到屏幕上，大家独立完成。

（学生做题，教师个别辅导）

7.总结与作业布置（10分钟）

今天，我们学习了牛顿运动定律和能量守恒定律，并探讨了它们在解决实际问题中的应用。请大家课后完成练习册上的相关题目，并预习下一课的内容。

8.课后反思（教师）

在今天的课堂中，我注意到了同学们对物理定律的理解和应用能力的提升。在接下来的课程中，我将继