6.3细胞的衰老和死亡 教学教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.3细胞的衰老和死亡教学教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：细胞的衰老和死亡

2.教学年级和班级：高一（3）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于人教版（2019）生物必修1，深入探讨细胞的生命周期，重点关注细胞的衰老和死亡过程。课程将结合课本内容，通过实例分析、讨论和实验观察，让学生理解细胞衰老的特征、原因及其对生物体的影响，同时探讨细胞死亡在生物体发育和疾病中的作用。教学内容与课本紧密关联，确保实用性并符合高一学生的知识深度。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、数据分析等方法，探究细胞衰老和死亡的原因及过程，提高科学思维能力。

2.生命观念：使学生理解细胞衰老和死亡是生物体生命活动的正常现象，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用所学知识，分析细胞衰老和死亡在生物体发育、疾病等方面的作用，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.社会责任：引导学生关注细胞衰老和死亡研究在医学、生物学领域的应用，激发学生关爱健康、服务社会的责任感。

学情分析

高一学生在知识层面，已具备生物学基础知识，了解细胞的基本结构和功能，但关于细胞衰老和死亡的具体机制尚不清晰。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和数据分析能力，但综合运用知识解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但个别学生在批判性思维和合作交流方面表现不足。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但部分学生存在依赖教师引导的现象，自主学习和探究能力有待加强。这对本课程学习产生影响，教师在教学过程中需关注以下几点：

1.强化基础知识，为学生理解细胞衰老和死亡提供支撑；

2.注重培养学生的学习兴趣，激发学生自主探究的积极性；

3.加强合作交流，提高学生的批判性思维和解决问题的能力；

4.针对不同学生个体差异，因材施教，促进全体学生的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，系统讲解细胞衰老和死亡的理论知识，帮助学生构建完整的知识框架。

(2)讨论法：组织学生就细胞衰老和死亡的相关问题进行小组讨论，培养学生的合作交流和批判性思维能力。

(3)实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察细胞衰老和死亡的现象，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示细胞衰老和死亡的图片、动画，直观形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用生物学模拟软件，让学生模拟实验过程，深入理解细胞衰老和死亡机制。

(3)网络资源：提供相关文献和在线资源，引导学生拓展学习，提高学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组对比明显的细胞图片，一组年轻活跃的细胞，一组衰老死亡的细胞。

-提出问题：“为什么细胞会衰老死亡？这与我们的生命活动有什么关系？”

-通过创设情境和问题引导，激发学生对细胞衰老和死亡的兴趣和探究欲。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍细胞衰老的定义、特征，以及与生物体衰老的关系。

-讲解细胞死亡的类型，重点阐述程序性细胞死亡（凋亡）和坏死性细胞死亡的区别。

-结合课本内容，讲解细胞衰老的分子机制，如端粒缩短、氧化应激等。

-强调细胞衰老和死亡在生物体发育、疾病发生中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题和简答题，让学生当堂完成，以检验学生对细胞衰老和死亡知识的掌握程度。

-组织学生进行小组讨论，分享答案，互相解释疑惑，加强知识点的内化。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对知识的理解情况。

-鼓励学生主动提问，对学生的疑问给予解答，促进师生互动。

-创新环节：邀请学生上台，用PPT或其他方式展示自己对细胞衰老和死亡的理解，培养学生的表达能力和自信心。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个思考题：“假设你是科学家，你如何利用细胞衰老和死亡的知识来延缓衰老或治疗疾病？”

-让学生进行头脑风暴，提出自己的想法，促进学生的创新思维和问题解决能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的关键点，巩固学习成果。

-强调细胞衰老和死亡在生命科学领域的研究意义，激发学生对生物学的兴趣。

整个教学过程紧扣细胞衰老和死亡的重点和难点，通过多种教学方法和手段，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，