高中历史 第8课 英国君主立宪制的确立与完善教案 岳麓版选修2.docx

高中历史第8课英国君主立宪制的确立与完善教案岳麓版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本课以“高中历史第8课英国君主立宪制的确立与完善”为主题，选取岳麓版选修2教材为依据，深入探讨英国君主立宪制的历史背景、发展过程及其对现代政治制度的影响。课程内容紧扣教材，通过分析英国资产阶级革命、权利法案的制定、《1832年改革法案》的颁布等关键历史事件，使学生理解君主立宪制在英国的确立与完善过程，掌握其内涵及对世界政治制度发展的启示。同时，结合实际教学需要，强调历史事件的逻辑关系，提高学生的历史思维与分析能力。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：通过深入学习英国君主立宪制的确立与完善过程，提升学生的历史理解能力，使其能够把握时代背景下的政治制度变迁；强化学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析问题，提高批判性思维；培养学生对民主、法治等现代政治观念的认同，增强其社会责任感和公民意识；通过小组合作与讨论，提升学生的交流协作能力，形成良好的学习习惯和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了英国资产阶级革命的基本情况，了解《权利法案》的初步内容，对英国政治制度有一定的认识基础。

2.学生对历史课程具有一定的兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力，学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，部分学生擅长合作交流。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：深入理解君主立宪制内涵及其发展过程的复杂性；分析历史事件之间的联系，如《1832年改革法案》与君主立宪制完善的关系；以及如何将所学知识与现代政治制度联系起来，形成批判性思考。此外，对历史概念的理解和运用也可能成为学生的学习难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解英国君主立宪制的确立与完善过程，激发学生的思考。

-讨论法：组织学生针对历史事件进行小组讨论，鼓励发表观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例分析法：选取具体案例，指导学生分析君主立宪制的实际运作，提高学生的历史理解能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示历史图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资料，拓宽知识面，加深对课程内容的理解。

-教学软件：运用教学软件开展互动式学习，提高学生的学习效率，实现个性化教学。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示英国议会大厦和女王伊丽莎白二世的图片，引发学生对英国政治制度的思考。

-提出问题：让学生思考君主立宪制在现代社会中的作用和价值，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-英国君主立宪制的背景：讲述英国资产阶级革命的原因，引导学生了解君主立宪制确立的历史背景。

-权利法案的制定：分析权利法案的内容和意义，解释其对君主立宪制确立的重要作用。

-1832年改革法案的颁布：阐述改革法案对完善君主立宪制的贡献，以及对社会政治结构的影响。

-教学重点：强调君主立宪制中的权力制衡、民主与法治原则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论君主立宪制对英国政治制度的影响，培养学生合作能力和批判性思维。

-课堂提问：教师提问，检查学生对君主立宪制背景、发展过程的理解程度。

-练习：布置相关习题，让学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.创新教学（10分钟）

-情境模拟：让学生模拟英国议会的辩论，体验君主立宪制下的民主决策过程，提高学生的实践能力。

-角色扮演：安排学生扮演历史人物，如克伦威尔、威廉·皮特等，通过角色扮演深入理解君主立宪制的确立过程。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析现代国家政治制度：引导学生将君主立宪制与现代政治制度进行对比，探讨其优缺点，培养学生的历史思维和分析能力。

-社会责任感培养：讨论君主立宪制对公民意识和社会责任感的影响，强化学生的社会责任感。

6.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：鼓励学生针对本节课的内容提出疑问，教师给予解答，促进师生互动。

-教学反馈：收集学生对本节课教学方法的意见和建议，不断优化教学策略。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，关注学生的学习需求，紧扣教学重难点，确保学生在理解新知识的同时，培养历史思维、批判性思维和责任感等核心素养。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能准确理解英国君主立宪制确立与完善的历史背景，掌握关键历史事件，如英国资产阶级革命、权利法案的制定和1832年改革法案的颁布。

-学生能够阐述君主立宪制的基本原则，如权力制衡、民主与法治，并能够分析其对现代政治制度的影响。

-学生能够运用所学知识，对比