5.4基于项目式学习的实验改进与创新——以《探究环境因素对光合作用强度的影响》为例教学设计.docxVIP

5.4基于项目式学习的实验改进与创新——以《探究环境因素对光合作用强度的影响》为例教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《探究环境因素对光合作用强度的影响》，以项目式学习方式进行实验改进与创新。该内容隶属于教材第五章“光合作用与呼吸作用”中的5.4节。学生将通过实验探究光强度、温度、二氧化碳浓度等环境因素对光合作用的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了光合作用的基本原理和过程，对光合作用的影响因素有初步了解，为本节课深入探究实验奠定了基础。通过本节课的学习，学生将巩固已有知识，提升实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

1.掌握科学探究方法，提升实验设计与实施能力，能运用所学知识分析实验结果，培养科学思维与创新能力。

2.增强团队合作意识，提高沟通与协作能力，培养在团队中发挥个人优势，共同解决问题的能力。

3.深化对光合作用及其环境因素影响的理解，形成生态学视角，提高生物科学素养。

4.培养对实验数据的敏感性和分析能力，形成严谨的科学态度和数据意识。

5.增强实践操作能力，激发对生物学研究的兴趣，培养终身学习的观念。

学情分析

本节课面向的学生群体为八年级学生，他们在知识层面已具备光合作用的基本概念和影响光合作用的因素等基础知识，但尚需深化对实验设计和数据分析的理解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但项目式学习中的团队协作和独立思考能力仍有待加强。素质方面，学生们表现出较高的学习热情和探究欲望，但部分学生对复杂实验操作的自信心不足，可能导致实验过程中的紧张和失误。

在行为习惯上，多数学生能遵循课堂纪律，积极参与讨论和实验，但个别学生可能存在依赖同伴、缺乏独立思考的问题。这些特点将对课程学习产生以下影响：一方面，学生的积极性和好奇心有利于推动项目式学习的深入开展，促进他们对光合作用影响因素的深入探究；另一方面，教师需关注并引导那些在团队中依赖性较强的学生，提升他们的自主学习能力和自信心，确保每位学生都能在课程中获得成长和进步。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、光照装置、温度控制器、二氧化碳浓度控制器、实验植物、计时器、数据记录表。

2.软件资源：光合作用模拟软件、数据分析软件。

3.课程平台：学校局域网学习平台，用于上传教学资料、学生实验报告和反馈。

4.信息化资源：多媒体课件、教学视频、电子教材。

5.教学手段：项目式学习、小组合作、实验探究、课堂讨论、汇报展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示植物生长在不同环境条件下的图片，如光照强弱、温度高低等，引发学生对光合作用环境因素的思考。

提出问题：同学们，你们知道环境因素如何影响植物的光合作用吗？这节课我们将通过实验来探究这个问题。

2.讲授新课（10分钟）

结合教材第五章“光合作用与呼吸作用”的内容，讲解光合作用的基本原理、影响光合作用的环境因素以及实验设计方法。

突出重点：光强度、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响。

3.实验探究（15分钟）

将学生分成小组，每组选择一个环境因素进行实验设计。教师巡回指导，解答学生疑问。

学生按照实验方案进行操作，记录实验数据。

4.巩固练习（10分钟）

各小组汇报实验结果，讨论实验中发现的问题及解决方法。

教师点评各小组实验设计及操作过程，引导学生分析实验数据，总结光合作用与环境因素的关系。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对实验结果和知识点提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

学生回答问题，教师给予反馈和指导。

6.创新教学（5分钟）

鼓励学生思考如何改进实验方法，提高实验效果。

学生分享改进方案，全班讨论可行性。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

引导学生思考实验结果在实际生产、生活中的应用，如如何提高农作物光合作用效率等。

学生发表观点，教师点评并总结。

8.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调光合作用环境因素对农业生产的重要性。

学生反馈本节课的学习收获。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，培养学生的实验操作能力、科学思维和创新能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，确保每位学生都能积极参与，学有所获。

知识点梳理

1.光合作用的基本概念与过程

-光合作用的定义及其在生物圈中的作用。

-光合作用的化学方程式。

-光合作用过程中光反应与暗反应的相互关系。

2.影响光合作用的环境因素

-光强度：光强度对光合作用速率的影响，光饱和点与光补偿点的概念。

-温度：温度对光合作用速率的影响，最适温度范围。

-二氧化碳浓度：二氧化碳浓度对光合作用速率的影响，二氧化碳饱和点。

-水分：水分对光合作用的影响，水分亏缺时