（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.1 调控情绪 第2框 学会调控情绪教案（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪第2框学会调控情绪教案（扫描版）粤教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《乐观坚强》单元下的“7.1调控情绪”第2框，着重探讨如何学会调控情绪。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到情绪的类型和影响，本节课将在此基础上，教授学生掌握调节情绪的具体方法，如理智调控法、注意力转移法等，使学生在面对挫折和压力时，能够运用所学保持乐观和坚强。教学内容与粤教版教材紧密相关，旨在提升学生的情绪管理能力，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生在情感态度与价值观方面的自我认知与调控能力。通过学习调控情绪的方法，学生将增强自我意识，学会识别和表达自己的情感，培养积极乐观的生活态度，以及面对困难时保持坚强的意志力。这一目标与课本内容紧密联系，旨在提升学生的情感素养，使其在个人成长及社会交往中，能够更好地管理情绪，促进心理健康和社会适应能力的全面发展。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基本的情绪认知，能够识别常见情绪并表达自己的感受。在能力方面，他们正处于抽象思维逐渐发展的阶段，开始具备分析和调控情绪的初步能力。然而，由于年龄特点，他们在情绪管理上仍存在一定困难，尤其在面对学习压力和人际交往中的冲突时，调控能力有待提高。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，对于学习调控情绪的方法表现出较高的兴趣。但在自我控制和意志力方面，部分学生仍需加强。此外，学生的行为习惯参差不齐，一些不良习惯如易怒、冲动等可能影响课程学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体案例，为学生讲解调控情绪的理论知识，强化理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的情绪调控经验，促进互动交流，提高解决问题的能力。

3.角色扮演法：设计情境模拟，让学生在角色扮演中体验不同情绪，学会换位思考，增强情绪调控的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示情绪调控方法，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用教育平台和在线资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展知识面。

3.情绪卡片：设计情绪卡片，辅助学生进行情绪识别和表达，增强课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于情绪调控的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“调控情绪的方法”，设计问题，如“你有哪些调控情绪的经验？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解情绪调控的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己的调控方法，提出疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为学习调控情绪做好铺垫。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于情绪调控的小故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解情绪调控的理论和方法，如理智调控法、注意力转移法等。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习调控技巧。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，巩固知识。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论应用到实际生活中。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践情绪调控技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解情绪调控的理论。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验情绪调控的过程。

合作学习法：加强学生之间的互动交流。

-作用与目的：

帮助学生深入理解情绪调控的理论，掌握实际技能。

通过实践活动，强化学生对情绪调控的认识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如记录一周的情绪调控实践。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将学到的技能应用到日常生活中。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习情绪管理策略。

反思总结：对自己的情绪调控实践进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和深入探索。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对情绪调控方法的理解，提