5.1人工智能的产生与发展　教学设计　浙教版（2019）高中信息技术必修1.docx

5.1人工智能的产生与发展教学设计浙教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1人工智能的产生与发展教学设计浙教版（2019）高中信息技术必修1

课程基本信息

1.课程名称：《人工智能的产生与发展》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第5教学周，星期二第3节

4.教学时数：45分钟

5.教学设计：浙教版（2019）高中信息技术必修1

本节课将围绕人工智能的历史发展、主要技术及其在日常生活中的应用展开，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解人工智能的发展脉络，理解人工智能技术的原理与实际应用，激发学生对信息技术学科的兴趣，培养其创新意识和实践能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和知识深度，旨在帮助学生构建系统的人工智能知识框架。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过了解人工智能的产生与发展，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，激发其信息意识。

2.数字化学习与创新：使学生掌握人工智能基础知识，学会运用数字化工具进行探究学习，培养创新思维。

3.信息技术应用与责任：培养学生正确使用人工智能技术，意识到技术发展对社会、环境及伦理的影响，树立负责任的信息技术应用观念。

4.逻辑思维与问题解决：通过案例分析，锻炼学生逻辑思维，提高运用信息技术解决问题的能力。

本节课与课本内容紧密关联，注重培养学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：人工智能的产生、发展历程及其主要技术原理。

解决办法：通过时间轴展示、案例分析，结合课本内容进行讲解，加深学生对人工智能发展历程的理解；采用图解、动画等形式，生动形象地展示技术原理，提高学生的认知。

2.难点：人工智能技术的应用及其对社会、伦理的影响。

突破策略：引入实际案例，组织小组讨论，引导学生从多角度分析人工智能技术的应用及其影响；结合课本相关知识，讲解伦理道德观念，提高学生的社会责任意识。

3.难点：培养学生运用信息技术解决问题的能力。

突破策略：设计实践性任务，鼓励学生运用所学知识解决实际问题；开展课堂讨论，引导学生相互交流，分享解决问题的思路和方法；教师适时给予指导，帮助学生掌握解决问题的策略。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索人工智能的产生与发展。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和小组合作等互动环节，如模拟人工智能技术应用于日常生活的场景，让学生在实践活动中深入理解人工智能技术。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、实物展示等教学媒体，辅助讲解和展示人工智能的发展历程、技术原理和应用案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

首先，我会以一段简短的开场白引入今天的课程：“同学们，我们已经进入了一个信息爆炸的时代，人工智能作为这个时代的重要产物，正在深刻地影响着我们的生活。今天，我们将一起探究人工智能的产生与发展，了解这一技术如何改变世界。”

1.导入新课（5分钟）

（1）向学生展示一些生活中的人工智能应用实例，如智能语音助手、自动驾驶汽车等。

（2）提问：“同学们，你们对人工智能有什么了解？它在我们生活中有哪些应用？”

（3）根据学生的回答，总结人工智能的定义和应用领域，引出本节课的主题。

2.讲解人工智能的产生与发展（15分钟）

（1）通过时间轴的形式，介绍人工智能的历史发展，从图灵测试到深度学习等关键技术。

（2）结合课本内容，讲解每个阶段的主要技术原理和发展背景。

（3）强调人工智能的发展对社会、经济、科技等方面的影响。

3.案例分析（10分钟）

（1）分组讨论，每组选取一个典型的人工智能应用案例进行分析。

（2）要求每组从技术原理、应用场景、优点与不足等方面进行阐述。

（3）邀请各组代表分享案例研究成果，教师点评并总结。

4.课堂互动：角色扮演（15分钟）

（1）设计一个场景，如智能家居、智能医疗等，邀请学生扮演相关角色。

（2）让学生结合人工智能技术，描述角色在场景中的体验和感受。

（3）通过角色扮演，让学生更深入地理解人工智能技术的应用和影响。

5.实践活动：项目导向学习（30分钟）

（1）布置一个小组项目，要求学生结合课本内容和所学知识，设计一个具有实际意义的人工智能应用方案。

（2）学生分组讨论，确定项目主题，分工合作，完成项目设计。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

6.总结与反思（10分钟）

（1）邀请学生分享本节课的收获和感悟。

（2）教师总结课程重点，强调人工智能技术的产生、发展及其在实际应用中的重要性。

（3）引导