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4.3.2发生在肺内的气体交换教学设计(第一课时)教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《人教版生物七年级下册》4.3.2节“发生在肺内的气体交换”。内容包括肺泡与血液之间的气体交换过程,氧气和二氧化碳在肺泡和血液间的扩散原理,以及肺的通气与气体交换的关系。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中掌握了呼吸系统的基本结构(如肺、呼吸道等)和功能,了解了氧气和二氧化碳的基本性质。在此基础上,本节课将帮助学生理解肺泡与血液间气体交换的具体过程,深化对呼吸作用生物化学过程的认识,并与学生的生活实际相结合,提高学生的生物科学素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的生命观念:通过学习肺内气体交换过程,使学生理解生物体的结构与功能相适应的原理,深化对生命现象的认识。
2.提升科学思维:引导学生运用所学生物知识,分析肺泡与血液间气体交换的原理,培养学生运用科学方法解决问题的能力。
3.增强社会责任感:使学生认识到呼吸系统健康对人体的重要性,提高自我保健意识,关注空气质量,培养环保责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:肺泡与血液间气体交换的过程及其原理。
难点:氧气和二氧化碳在肺泡和血液间的扩散过程及其影响因素。
解决办法及突破策略:
1.利用多媒体动画展示肺泡与血液间气体交换的过程,帮助学生直观理解气体扩散原理。
2.通过实验演示,引导学生观察气体扩散现象,加深对氧气和二氧化碳扩散过程的理解。
3.设立小组讨论环节,让学生探讨影响气体扩散的因素,培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.结合生活实例,讲解呼吸系统疾病与气体交换的关系,提高学生对知识的应用能力。
5.设计课后练习题,巩固学生对重点难点的掌握,并及时给予反馈,针对性地进行辅导。
四、教学资源准备
1.教材:《人教版生物七年级下册》教科书,确保每位学生都有教材。
2.辅助材料:准备肺泡与血液气体交换过程的相关图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅助讲解和展示。
3.实验器材:准备气体扩散实验所需的器材,如玻璃管、红蓝水、气球等,并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生交流讨论;布置实验操作台,方便学生进行实验操作。同时,确保教室多媒体设备正常运行,以支持教学资源的展示。
五、教学过程
第一环节:导入新课
1.复习提问:请同学们回忆一下,我们之前学习了关于呼吸系统的哪些知识?(学生回答:呼吸系统的结构、功能以及呼吸过程等。)
2.导入新课:今天我们将进一步学习肺内的气体交换过程,了解氧气和二氧化碳如何在肺泡和血液间进行交换。
第二环节:新课内容讲解
1.讲解气体交换原理
(1)通过多媒体展示气体扩散的过程,引导学生了解气体扩散的原理。
(2)讲解氧气和二氧化碳在肺泡和血液间的扩散过程,强调气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
2.讲解肺泡与血液间气体交换的过程
(1)展示肺泡与血液气体交换的图片,引导学生关注气体交换的部位。
(2)结合课本,讲解氧气和二氧化碳在肺泡和血液间的交换过程。
3.探讨影响气体交换的因素
(1)组织学生进行小组讨论,思考有哪些因素会影响气体交换。
(2)学生汇报讨论成果,教师点评并总结。
4.结合生活实际,讲解呼吸系统疾病与气体交换的关系
(1)请学生举例说明呼吸系统疾病对气体交换的影响。
(2)教师补充讲解,强调保持呼吸系统健康的重要性。
第三环节:实验探究
1.演示气体扩散实验
(1)教师演示气体扩散实验,引导学生观察气体扩散现象。
(2)学生通过实验,加深对气体扩散过程的理解。
2.实验讨论与分析
(1)学生分组讨论实验过程中观察到的现象。
(2)教师点评讨论成果,引导学生分析实验结果与气体交换原理的联系。
第四环节:课堂小结
1.请学生回顾本节课所学内容,总结肺内气体交换的过程及其原理。
2.教师点评并补充,强调本节课的重点和难点。
第五环节:课后作业
1.请学生完成课后练习题,巩固所学知识。
2.布置一道思考题:结合本节课所学,探讨如何保持呼吸系统健康。
第六环节:课堂反馈
1.教师收集学生的课后作业,了解学生的学习情况。
2.针对学生的反馈,进行针对性的辅导和解答。
六、知识点梳理
1.气体交换的原理
-气体扩散:气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
-气体分压:氧气和二氧化碳在肺泡和血液中的分压差异是气体交换的驱动力。
2.肺泡与血液间的气体交换过程
-肺泡内气体交换:氧气从肺泡进入肺泡周围毛细血管,二氧化碳从毛细血管进入肺泡。
-肺泡与血液之间的气体交换机制:扩散作用。
3.影
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