高中地理 1.3 区域发展差异教案 湘教版必修3.docx

高中地理1.3区域发展差异教案湘教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自湘教版高中地理必修3，第1章“区域与区域差异”中的1.3节“区域发展差异”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.了解区域发展的概念及影响因素，如地理位置、资源禀赋、经济发展水平等。

2.分析我国不同区域的发展差异，以长三角、珠三角、环渤海等地区为例，探讨其发展特点和优势。

3.掌握区域发展规划的基本原则和方法，培养学生关注区域发展、参与家乡建设的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升地理空间观念，使学生能够运用地图、统计数据等资料，分析区域发展的空间差异和特点。

2.培养综合思维，使学生能够从多角度、多层次分析区域发展的原因和影响因素，提高解决问题的能力。

3.强化地理实践能力，通过小组合作、实地考察等方式，让学生亲身参与区域发展研究，增强实践操作技能。

4.增强人地协调观，使学生认识到人类活动与地理环境的关系，关注区域可持续发展，培养学生的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解区域发展的基本概念，掌握影响区域发展的主要因素，如地理位置、资源禀赋、经济发展水平等。

-能够分析我国不同区域的发展特点，比较长三角、珠三角、环渤海等地区的发展差异。

-掌握区域发展规划的基本原则和方法，并能够运用这些原则分析实际问题。

2.教学难点

-难点一：对区域发展影响因素的深入理解。举例：如何分析地理位置对区域经济发展的影响，包括交通、贸易、地缘政治等方面。

-难点二：对区域发展差异的具体分析。举例：学生需要能够区分长三角地区的工业发展优势与珠三角地区的对外开放优势，以及环渤海地区的资源优势。

-难点三：将区域发展规划的原则和方法应用到具体案例中。举例：如何根据区域实际情况，提出符合可持续发展原则的区域发展规划，包括环境保护、产业布局等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版高中地理必修3教材，提前布置学生预习第1章“区域与区域差异”中的1.3节“区域发展差异”。

2.辅助材料：准备与区域发展差异相关的图表、地图、统计数据分析以及长三角、珠三角、环渤海等地区的介绍视频，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干讨论区，便于学生进行小组合作学习。设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域发展差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是区域发展差异吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国不同区域发展差异的图片或视频片段，让学生初步感受区域发展的多样性和特点。

简短介绍区域发展差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域发展差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域发展差异的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解区域发展差异的定义，包括其主要影响因素（如地理位置、资源禀赋、经济发展水平等）。

使用图表或示意图详细介绍这些因素如何影响区域发展，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解区域发展差异在实际中的应用和意义。

3.区域发展差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域发展差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域发展差异案例进行分析，如长三角、珠三角、环渤海等地区。

详细介绍每个案例的背景、发展特点及其在全国经济发展中的地位和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论区域发展差异的未来趋势和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域发展差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域发展差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域发展差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括区域发展差异的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调区域发展差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于区域发展差异的短文或报告，以巩固学习效