2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术六年级下册 活动1 第2课指挥海龟画图形（教学设计）.docx

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术六年级下册活动1第2课指挥海龟画图形（教学设计）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版（2015）小学信息技术六年级下册活动1第2课“指挥海龟画图形”。教学内容主要包括：1.学习使用LOGO语言控制海龟绘图；2.掌握画正多边形、矩形的基本命令；3.培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作，了解了程序设计的基本概念，如顺序结构。本节课将在此基础上，让学生运用已学的知识，通过LOGO语言控制海龟绘图，进一步巩固程序设计的逻辑思维，提高学生的实际操作能力。同时，通过画正多边形、矩形等图形，让学生在实践中发现规律，加深对几何图形的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.信息素养：培养学生运用LOGO语言进行程序设计的能力，提高学生解决问题的信息素养；2.逻辑思维素养：通过控制海龟绘图，让学生在实践中培养逻辑思维能力和程序设计思维；3.创新素养：鼓励学生在掌握基本绘图命令的基础上，发挥创意，设计独特的图形，提升创新意识和能力；4.团队合作素养：学生在小组合作中互相交流、探讨，提高沟通协作能力和团队意识。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，旨在全面提升学生的综合能力。

重点难点及解决办法

重点：1.LOGO语言的基本命令；2.控制海龟绘图的方法；3.画正多边形、矩形的技巧。

难点：1.理解并运用循环结构进行绘图；2.设计复杂图形的创新思维。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的掌握，通过教师示范、学生模仿、小组讨论等多种方式，让学生在实践中反复练习，加深记忆。

2.针对难点，采用以下策略：

a.利用可视化工具，如流程图，帮助学生理解循环结构；

b.创设情境，激发学生创新思维，鼓励学生尝试设计不同类型的图形；

c.开展小组合作，让学生在交流中碰撞思维火花，共同解决问题；

d.教师针对性辅导，针对学生在绘图过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机及投影仪；

-LOGO语言绘图软件；

-学生每人一台电脑。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动教学平台。

3.信息化资源：

-电子教材；

-教学PPT；

-LOGO语言教学视频；

-绘图示例文件。

4.教学手段：

-讲授与示范；

-小组合作学习；

-课堂提问与讨论；

-学生作品展示与评价。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上节课我们学习了如何使用LOGO语言控制海龟进行简单的绘图，这节课我们将进一步学习如何用LOGO语言画出美丽的正多边形和矩形。让我们一起来探索这个有趣的世界吧！

2.学生回顾上节课的内容，分享自己绘制的图形。

第二环节：新课内容学习

1.教师演示：

a.展示如何使用LOGO语言绘制正多边形和矩形的步骤。

b.讲解循环结构在绘图过程中的应用。

c.强调重点命令的使用方法。

2.学生跟随教师步骤，在电脑上尝试操作。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

第三环节：实践与探究

1.学生分组讨论，探讨如何运用所学知识绘制复杂图形。

2.各小组派代表分享讨论成果，展示独特的图形设计。

3.教师点评学生作品，引导学生发现创新点，并给予鼓励。

第四环节：巩固与拓展

1.教师布置练习任务：使用LOGO语言绘制一个正六边形和一个矩形。

2.学生自主完成练习任务，教师巡回辅导。

3.教师挑选部分学生作品进行展示，分析优点和不足。

4.针对学生在练习过程中遇到的问题，教师进行总结讲解。

第五环节：课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

2.学生分享学习收获，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固知识点。

第六环节：课后作业

1.布置课后作业：运用LOGO语言绘制一个创意图形，并附上设计思路。

2.提醒学生课后复习本节课内容，为新课学习打下基础。

教学过程总结：

本节课以LOGO语言绘图为核心，通过教师演示、学生实践、分组讨论等多种教学手段，让学生掌握绘制正多边形和矩形的方法，并在此基础上进行创新设计。在教学过程中，注重突出重点、难点，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养其逻辑思维、创新能力和团队合作精神。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-探索LOGO语言的历史：了解LOGO语言的起源、发展过程以及其在计算机编程教育中的应用。

-研究其他图形绘制软件：对比LOGO语言与其他绘图软件（如Scratch、Pyth