第3章 第35课时 解一元一次方程(3)——去括号2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版).docx

第3章第35课时解一元一次方程(3)——去括号2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第35课时解一元一次方程(3)——去括号2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：第3章第35课时解一元一次方程(3)——去括号

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册

3.授课时间：第35课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版七年级上册数学教材第3章的内容，针对一元一次方程的解法进行深入学习，重点讲解如何去括号。通过实例演示、互动讨论和练习，使学生掌握去括号的方法，并能熟练应用于一元一次方程的求解过程中。教学内容与课本紧密关联，注重实际应用，提高学生的数学解题能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生以下能力：逻辑推理、数学建模和问题解决。通过解一元一次方程中去括号的过程，学生将掌握逻辑推理的基本技巧，能够运用数学语言进行严谨的论证；同时，通过将实际问题转化为数学方程，提升数学建模的能力，增强学生将数学知识应用于解决实际问题的意识；在问题解决方面，学生将学会运用去括号的方法，结合已学的方程解法，提高解题效率，培养面对数学问题时的分析、解决能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在数学知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已学习并掌握了一元一次方程的基本概念和解法，但对于含有括号的方程，尤其是去括号的方法，可能还不够熟练。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正处于发展阶段，需要通过实际例题的讲解和练习来进一步提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但学习习惯和自律性存在差异，对课程学习的深度和效率产生影响。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏主动思考和总结的习惯，依赖教师的引导和解答。这可能会影响他们在面对复杂问题时，独立分析和解决问题的能力。因此，本节课将通过小组讨论、互动提问等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯，以提升对课程内容的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版七年级上册数学教材，以便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备含括号的一元一次方程示例图解、步骤分解图以及相关练习题，以直观展示去括号的过程。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需准备多媒体教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前设置好分组讨论区域，便于学生进行互动交流和问题探讨，同时确保每位学生都能清晰观看多媒体演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程去括号解法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在之前的学习中已经接触过一元一次方程，那么当我们遇到含有括号的方程时，应该如何解决呢？它在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些含括号的一元一次方程的日常生活例子，如购物时计算折扣问题，让学生初步感受去括号解法的实际意义。

简短介绍去括号解法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程去括号知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解去括号解法的基本步骤和原理。

过程：

讲解去括号解法的定义，包括为什么要去括号以及如何进行操作。

详细介绍去括号的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解，如分配律的应用。

通过具体的一元一次方程示例，让学生跟随步骤逐步去括号，并解释每一步的原理。

3.一元一次方程去括号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解去括号解法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的含括号一元一次方程案例进行分析。

详细介绍每个案例的解题过程，强调去括号步骤的关键性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用去括号解法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论去括号解法在解决复杂方程时的策略和技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与去括号解法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的解题策略、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对去括号解法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题策略、遇到的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调去括号解法的重要性和意义。

过程：