四年级信息技术上册 图形的复制、粘贴 1教案 闽教版.docx

四年级信息技术上册图形的复制、粘贴1教案闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册图形的复制、粘贴1教案闽教版

课程基本信息

1.课程名称：图形的复制与粘贴

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将围绕闽教版四年级信息技术上册中图形的复制与粘贴进行教学。通过实践操作，让学生掌握在计算机上复制、粘贴图形的方法，并能够运用到实际操作中。结合课本实例，让学生了解这一功能在信息技术中的应用。

核心素养目标

培养学生信息意识与计算思维，通过图形的复制与粘贴操作，提升实践创新与问题解决能力。使学生能够理解图形处理的基本原理，掌握信息技术工具的使用方法，激发创作兴趣，提高审美与设计能力。强化信息安全意识，引导学生在使用信息技术时遵循相关规范。

学情分析

四年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标进行基本操作，对计算机软件的使用有初步了解。在知识层面，学生对图形编辑软件的认识有限，对复制、粘贴等操作概念尚不清晰。在能力上，学生的动手实践能力较强，但问题解决和创新能力有待提高。素质方面，学生具有较好的团队协作精神，但个别学生在信息安全意识上较为薄弱，可能影响课程学习效果。此外，学生在日常学习中形成的良好行为习惯将对本节课的图形操作练习产生积极影响。因此，本节课将从实际出发，结合学生层次，有针对性地进行教学设计。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：闽教版信息技术教学软件、图形编辑软件（如画图工具）。

3.课程平台：学校多媒体教学平台。

4.信息化资源：教学课件、课本配套的图形素材。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、互动反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于图形复制、粘贴操作预习的PPT和操作视频，明确预习目标和操作步骤。

设计预习问题：围绕“如何复制和粘贴图形”，设计问题，引导学生思考操作的意义和可能的应用场景。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学预习资料，尝试理解图形复制、粘贴的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，培养探究精神。

信息技术手段：利用教学平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

让学生提前接触图形操作概念，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和对新知识的探索兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图形组合，引出图形复制、粘贴的重要性。

讲解知识点：详细讲解如何使用图形编辑软件进行复制、粘贴操作，结合课本实例。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在小组内共同完成一个图形组合创作。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考操作步骤和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成图形创作。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握操作要领。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

加深学生对图形复制、粘贴操作的理解，突破教学难点。

通过实践活动，提高学生的操作技能和解决问题的能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与图形复制、粘贴相关的作业，要求学生在家庭作业中运用所学。

提供拓展资源：推荐一些图形设计的网站和图书，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将所学知识应用到实际操作中。

拓展学习：利用教师提供的资源，探索更多图形编辑技巧。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，使学生在实际操作中进一步掌握技能。

拓宽学生视野，激发学生对信息技术学科的兴趣。

培养学生自我反思的习惯，促进个人学习方法的改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形编辑软件教程：可以为学生提供更深入的图形编辑软件教程，如Photoshop、GIMP等，帮助学生掌握更高级的图形处理技巧。

-图形设计案例集：收集一些优秀的图形设计案例，涵盖不