第9课 《从百草园到三味书屋》教学设计-七年级语文上册（统编版）.docxVIP

七年级语文上册（统编版）

第三单元第9课《从百草园到三味书屋》教学设计

【教学目标】

1.掌握本课生字新词，了解与作者鲁迅相关的文学常识，把握课文主要内容。(教学重点)

2.品味课文准确、传神的语言特色，学习本文抓住事物特点写景状物的描写方法。(教学难点)

3.体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣以及作者热爱大自然，追求新知识的思想感情。（核心素养））

【教学设计】3课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

在对童年的记忆中，不管岁月如何流逝，也不管所处的环境如何改变，总有一些逝去的往事令人难以忘怀。被誉为“民族魂”的鲁迅先生，他的童年又有哪些令人难以忘怀的往事呢？下面，我们就来学习一篇鲁迅先生回忆童年往事的散文——《从百草园到三味书屋》。

二、作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，我国“新文化运动”的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《新青年》杂志月刊发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。这篇白话小说，奠定了新文学运动的基石。

鲁迅一生的著作和译作总共近一千万字，其代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》；散文集《朝花夕拾》《野草》等。

鲁迅的作品风格鲜明独特，其杂文具有论辩犀利的特点，毛泽东誉其杂文为“匕首”和“投枪”。

三、相关知识链接

本文选自作者的散文集《朝花夕拾》。书名的含义是“早上的花到晚上才拾取”。该文集共搜集了十篇文章，其中大部分作品都是作者回忆自己童年时代和少年时代生活的文章。

“百草园”是鲁迅家附近一个十分荒芜的菜园，但那时却是孩子们游玩的乐园。“三味书屋”是晚清时绍兴府城内一所著名的私塾，鲁迅12至17岁时在此求学。对于书屋名字的含义，一般认为指的是书有“三味”：“经”如米饭，“史”如肴馔（yáozhuàn），“子”如调料。而据寿镜吾先生的后人回忆，寿镜吾先生取名“三味”指的是“布衣暖、菜根香、诗书滋味长”。

文中的寿镜吾先生(1849—1930)是鲁迅敬慕的老师，他是一个淡泊名利、为人正直、教书认真的博学之师。

背景知识补充：经、史、子、集，泛指中国古代典籍，是古人将古籍按内容区分的四大部类。其含义分别为：经：经书，指儒家经典著作；史：史书，仅指正史；子：先秦百家著作；集：文集，即诗词汇编。

四、预习检查

1.生字识记

确凿（záo）攒成(cuán)敛在(liǎn)脑髓(sǔi)

秕谷(bǐ)狗窦(dòu)厥土(júe)倜傥(títǎng)

锡箔(bó)金叵罗（pǒ）拗过去（ǎo）人迹罕至(hǎn)

皂荚（jiá）桑椹（shèn）油蛉(líng)斑蝥(máo)

珊瑚(shān)竹筛(shāi)盔甲（kuī）蝉蜕(tuì)

2.词语解释

【确凿】确实。【长吟】长声鸣叫。

【轻捷】轻快敏捷。【攒】凑在一块儿。

【鉴赏】鉴定和欣赏。【机关】这里是秘密的意思。

【宿儒】素有声望的博学之士。【敛】收拢。

【五言】一字为一言，五言，五个字。【倜傥】洒脱，不拘束。

【生书】指新课。古时老师上新课的时候，学生须站在老师旁边听讲。

【绅士】旧时地方上有地位、有势力、有功名的人。

【人迹罕至】少有人来，多指荒凉偏僻之地。迹，足迹。罕，稀少。

【高枕而卧】垫高枕头安心地睡觉，形容无忧无虑。平安无事。

【人声鼎沸】形容人声喧闹嘈杂。鼎，古代烹煮用具。沸，水开。

【同窗】旧时对同学的称呼，意思是在同一个窗口下念书的人。

【仁远乎哉我欲仁斯仁至矣】语见《论语·述而》，其原句的断句为：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”译文：“仁”离我们远吗？我想达到“仁”，（只要你愿意施行“仁”，）“仁”就到了。

【笑人齿缺曰狗窦大开】出自《幼学琼林·身体》。窦，空穴，洞。

【上九潜龙勿用】学生读《周易·乾》时念错的句子，原文为：“初九，潜龙勿用。”意为时机未到，要做潜龙，若强出头则必受挫。

【厥土下上上错厥贡苞茅橘柚】这是学生读《尚书·禹贡》时念错的句子，原文为：“厥田惟下下，厥赋下上上错……厥苞橘柚锡贡。”

【拗（ǎo）】弯曲，弯转。【影写】描红，把纸蒙在字帖上照着写。

【荡寇志】清代