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初中信息技术电子邮件教学设计青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术——电子邮件的应用与礼仪

2.教学年级和班级：初中一年级，一班

3.授课时间：星期四，第3节

4.教学时数：45分钟

初中信息技术电子邮件教学设计青岛版：

本节课将围绕电子邮件的基础知识、操作流程及网络礼仪展开，以青岛版教材为依据，使学生掌握电子邮件的基本使用方法，并培养良好的网络沟通素养。通过互动教学和实践操作，提高学生对信息技术应用的理解和操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和网络素养，使学生能够理解并运用电子邮件进行有效沟通，提高信息获取、处理和传递的能力。通过学习，学生将能够：1.熟悉电子邮件的基本概念和操作流程，增强信息技术实践能力；2.掌握网络沟通的基本礼仪，培养良好的网络行为习惯；3.提高信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。核心素养目标的实现将有助于学生在日常生活和学习中更好地运用信息技术，提升综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子邮件的基本概念与功能：包括电子邮箱的注册、邮件的发送、接收和回复等核心操作。

-电子邮件的网络安全与隐私保护：如何设置复杂的密码、识别并防范垃圾邮件和诈骗邮件。

-电子邮件礼仪：正确书写邮件格式，使用恰当的语言表达，尊重收件人。

举例：学生需掌握如何通过正确的步骤发送一封邮件，理解邮件中可能存在的安全风险，并能在实际操作中遵循邮件礼仪。

2.教学难点：

-电子邮件账户的设置与隐私保护：理解并操作邮箱账户的设置，尤其是隐私保护和安全性设置。

-电子邮件的过滤与管理：学习如何有效地管理邮件，包括设置邮件规则、分类整理邮件等。

-邮件回复中的语言组织与表达：在回复邮件时，如何清晰、得体地表达自己的意思。

举例：对于隐私保护，学生可能难以理解如何平衡信息公开与保护隐私的界限；在邮件管理方面，学生可能不熟悉如何设置邮件过滤器或分类邮件，以及如何在回复邮件时，根据不同对象选择合适的语言风格和表达方式。这些难点需要教师通过具体案例分析和实践操作指导学生逐步克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解电子邮件的基础知识和操作步骤，确保学生理解核心概念。

-讨论法：组织学生就电子邮件礼仪和网络安全的实际问题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，增强互动。

-实践法：提供操作机会，让学生亲自注册电子邮箱、发送邮件、管理邮件，将理论知识应用于实践。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT、视频等展示电子邮件的注册流程、邮件撰写格式，直观展示操作步骤。

-网络教学平台：利用校园网络教学平台，提供模拟邮箱操作环境，让学生在安全的环境下练习。

-实物投影：通过投影仪将教师操作过程展示给学生，使讲解与操作同步，提高学生的理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络平台发布关于电子邮件基础知识的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子邮件的注册和使用，设计问题，如“如何创建一个安全的电子邮箱账号？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解电子邮件的基本概念和操作流程。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用网络平台实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于电子邮件使用的实际案例引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、接收和网络安全等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电子邮件礼仪和网络安全的实际问题。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验电子邮件的实际应用。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解电子邮件的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握电子邮件的沟通技巧。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对电子邮件知识点的理解，通过实践活动提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用