川教版（2018）七年级上册信息技术 13.个性化的桌面设置 教学设计.docxVIP

川教版（2018）七年级上册信息技术13.个性化的桌面设置教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2018）七年级上册信息技术13.个性化的桌面设置教学设计

教材分析

《川教版（2018）七年级上册信息技术》第十三章“个性化的桌面设置”旨在让学生掌握操作系统基本设置，培养他们个性化桌面环境的能力。本章节与课本紧密关联，通过实践操作，使学生了解如何调整桌面背景、主题、屏幕保护程序等元素，从而提高操作系统的使用效率和个性化体验。教学内容符合七年级学生的知识水平，旨在培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是使学生掌握操作系统个性化设置的基本操作，包括更改桌面背景、主题和屏幕保护程序的设置。难点在于让学生理解个性化设置对操作体验的影响，并能够创意性地设计自己的桌面环境。解决办法包括：1.通过直观演示和分步骤讲解，帮助学生逐步掌握设置方法；2.创设实践任务，鼓励学生尝试不同设置，体会个性化带来的变化；3.引导学生分享各自的设计思路和成果，通过同伴互评促进理解和创意；4.对于操作上的疑惑，提供个别辅导，确保每位学生都能突破难点，顺利完成个性化设置。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课将采用讲授与实践相结合的教学方法。1.通过讲解与示范，引导学生学习操作系统个性化设置的理论知识与操作步骤；2.设计小组讨论环节，让学生针对不同主题展开思考与交流，激发创意；3.运用项目导向学习，布置个性化桌面设计的实践任务，鼓励学生在操作中掌握技能；4.结合教学媒体，如PPT展示、实物投影等，直观展示操作过程，提高教学效果；5.设置互动环节，如学生作品展示、互评，增强课堂参与度和互动性。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一节课学习了如何使用操作系统进行基本操作。今天我们将学习如何让我们的电脑桌面变得更有个性和美观。请大家打开课本第十三章，我们一起来探究“个性化的桌面设置”。

2.理论知识讲解

首先，我给大家讲解一下什么是桌面个性化设置。它主要包括更改桌面背景、主题以及屏幕保护程序等。这些设置可以让我们在使用电脑时，拥有更好的视觉体验和操作体验。

（1）桌面背景设置

现在，我来演示如何更改桌面背景。首先，右键点击桌面空白处，选择“个性化”选项。然后，在弹出的窗口中选择“桌面背景”，这里有很多系统自带的图片供我们选择。当然，我们也可以选择自己喜爱的图片作为桌面背景。

（2）主题设置

（3）屏幕保护程序设置

屏幕保护程序可以在我们长时间不使用电脑时，保护显示器。在“个性化”窗口中，选择“屏幕保护程序”选项，然后选择喜欢的屏幕保护程序，设置等待时间和密码保护等。

3.实践操作

现在，请同学们跟随我一起进行实践操作。我会逐一指导大家完成以下任务：

（1）更改自己的桌面背景；

（2）选择一个喜欢的主题；

（3）设置屏幕保护程序。

在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，或者与身边的同学互相讨论。

4.小组讨论

完成实践操作后，我们来进行小组讨论。请大家分成四个小组，针对以下问题展开讨论：

（1）你最喜欢的桌面背景是什么？为什么？

（2）你选择的个性化主题有什么特点？

（3）你觉得屏幕保护程序的作用是什么？

每个小组派一名代表进行分享，让我们一起听听大家的想法。

5.课堂总结

6.作业布置

请大家完成以下作业：

（1）根据课堂所学，为你的电脑桌面进行个性化设置；

（2）思考还有哪些其他的个性化设置可以优化我们的电脑使用体验。

7.课堂反馈

最后，请大家在课后对今天的课程进行反馈。你的意见和建议将有助于我更好地改进教学方法，提高教学效果。谢谢大家！

知识点梳理

1.桌面背景设置

-通过“个性化”选项更改桌面背景；

-选择系统自带的图片或使用个人图片作为背景；

-调整图片的显示方式（如拉伸、平铺、居中等）。

2.主题设置

-理解主题的概念，它包括桌面背景、窗口颜色、声音方案等；

-通过“个性化”选项选择不同的主题；

-了解如何自定义主题，包括颜色、声音和鼠标光标等。

3.屏幕保护程序设置

-了解屏幕保护程序的作用；

-通过“个性化”选项设置屏幕保护程序；

-学习如何设置屏幕保护程序的等待时间和密码保护。

4.操作系统个性化设置的其他方面

-探索如何更改桌面图标、任务栏位置和系统音量；

-了解如何添加或删除桌面小工具；

-学习如何调整屏幕分辨率和颜色设置。

5.实践操作技巧

-学会如何通过右键菜单快速访问个性化设置；

-掌握快捷键使用，提高操作效率；

-学习在遇到问题时查找帮助信息的方法。

6.创意设计思维

-鼓励学生根据个人喜好进行创意设计；

-