Unit 1 Cultural Heritage Words and Expressions 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritageWordsandExpressions教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1CulturalHeritageWordsandExpressions教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教材分析

本节课所使用教材为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，Unit1CulturalHeritageWordsandExpressions。本单元主要围绕文化遗产的词汇和表达展开，通过学习让学生掌握与文化遗产相关的核心词汇和表达方式，增强对文化遗产保护的意识。同时，本单元还涉及对我国文化遗产的介绍，有助于学生了解和传承中华优秀传统文化。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.词汇学习：让学生掌握与文化遗产相关的词汇，如ancient,tradition,inherit,preserve等；2.表达学习：学习如何用英语表达对于文化遗产的态度和观点，如“保护文化遗产是每个人的责任”可以用“Protectingculturalheritageiseverypersonsresponsibility”来表达；3.阅读理解：通过阅读关于我国文化遗产的文章，提高学生的阅读理解能力，同时增强对我国文化遗产的了解；4.实践环节：让学生分组讨论，提出保护文化遗产的具体措施，并进行课堂展示。

本节课结束后，学生应能掌握本单元的核心词汇和表达方式，了解我国文化遗产的相关知识，提高保护文化遗产的意识，并在实际生活中运用所学知识表达自己的观点。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit1CulturalHeritageWordsandExpressions的学习，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读准、写对与文化遗产相关的词汇和表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的文化遗产，提高对我国文化遗产的认识和传承意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生能够发展批判性思维，对文化遗产保护问题进行思考和讨论，提出合理的保护措施。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力和效果，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。学生在初中阶段已经接触过一些文化遗产的相关知识，对我国的文化遗产有一定的了解。然而，对于如何用英语表达文化遗产的相关概念和观点，学生的掌握程度参差不齐。

在学习行为习惯上，大部分学生勤奋好学，具备良好的学习习惯，但也有部分学生学习主动性不足，对于较难的知识点容易产生畏难情绪。此外，部分学生在课堂上较内向，不愿积极参与讨论和互动。

针对这些学情特点，教师在教学设计上需要充分考虑学生的实际情况，通过设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设与文化遗产相关的真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言运用能力和文化意识。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的批判性思维和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，生动展示文化遗产的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用在线教学平台进行预习、课堂活动和课后巩固，提高教学效果和学生的自主学习能力。

3.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中运用英语，提高语言运用能力和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化遗产的保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习