第3课 弘扬优秀家风 第2课时（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第3课弘扬优秀家风第2课时（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

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教学内容

《第3课弘扬优秀家风》第2课时，五年级道德与法治下册（部编版），主要内容包括：1.了解家风家训的内涵与意义；2.学习优秀家风家训的传承与发展；3.分析身边的家风家训案例，感悟优秀家风对个人成长的重要性；4.探讨如何践行优秀家风，培养良好的道德品质。本课时旨在引导学生深入认识家风家训，激发他们传承优秀家风，践行道德法治精神的自觉性。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：通过本节课的学习，旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感：理解优秀家风对家庭和社会的重要作用，树立传承和弘扬优秀家风的责任感；2.人文素养：感悟优秀家风中蕴含的道德观念和文化价值，提升对传统文化的尊重和热爱；3.自我认知：通过分析家风家训，认识自身在家庭中的角色和责任，增强自我管理和自我教育的能力；4.道德品质：将优秀家风内化为自身行为准则，培养良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人等。

教学难点与重点

1.教学重点：

-优秀家风的内涵及其对个人成长的影响：通过具体案例，使学生理解家风的核心价值，认识到优秀家风对个人品质和行为的积极引导作用。

-优秀家风的传承方式：介绍家风家训的传承途径，如家庭故事、家规家训等，强调其在家庭教育中的重要性。

-践行优秀家风的方法：讨论如何在日常生活中实践优秀家风，如尊敬长辈、团结友爱等，明确具体行为要求。

2.教学难点：

-理解家风家训的深刻内涵：学生需要从传统文化和现代价值观的角度，深入理解家风家训的内涵，这对于小学生来说具有一定的难度。

-自我反思与家庭角色认知：引导学生反思自己在家庭中的行为和角色，认识到自己的责任，并在家庭中积极践行优秀家风，这一过程需要学生具备较高的自我认知能力。

-将优秀家风内化为自身行为：学生需要将所学优秀家风转化为自身的行为习惯，这一过程可能面临挑战，如如何在实际生活中克服困难，坚持践行优秀家风。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级道德与法治下册教材，翻到《第3课弘扬优秀家风》章节。

2.辅助材料：搜集并整理与优秀家风相关的图片、故事、名言等资料，制作成PPT或视频，以便课堂上展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分成小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行讨论和互动。同时，设置一个主展示区，用于展示优秀家风案例和分享成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示一组优秀家风的照片和名言，如“家和万事兴”、“尊老爱幼”等，并提出问题：“同学们，你们知道这些照片和名言代表了什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）优秀家风的内涵及其对个人成长的影响（5分钟）

通过讲解教材内容，结合导入环节展示的照片和名言，使学生理解优秀家风的内涵。举例说明优秀家风对个人成长的影响，如诚实守信、尊重他人等。

（2）优秀家风的传承方式（5分钟）

介绍家风家训的传承途径，如家庭故事、家规家训等。强调传承优秀家风对家庭教育的重要性。

（3）践行优秀家风的方法（5分钟）

讨论如何在日常生活中实践优秀家风，明确具体行为要求，如尊敬长辈、团结友爱等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，让他们根据所学内容讨论以下问题：

-你认为优秀家风对我们有什么帮助？

-你在家庭中是如何践行优秀家风的？

-请分享一个你了解的优秀家风案例。

（2）课堂分享（5分钟）

每个小组选取一名代表进行分享，其他同学认真倾听，教师对分享内容进行点评和总结。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对教学内容设计一些问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。例如：

-请解释一下优秀家风的内涵。

-你能列举出几种传承优秀家风的方式吗？

-在日常生活中，你是如何践行优秀家风的？

5.创新教学（5分钟）

教师设计一个“家风家训展示”活动，鼓励学生用自己的方式（如绘画、表演、PPT等）展示所学优秀家风。此环节旨在培养学生的创新意识和实践能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调优秀家风对个人成长和家庭和谐的重要性。同时，鼓励学生在课后与家人分享所学内容，共同践行优秀家风。

教学过程总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统家风家训故事选编》：选取古代名人家庭教育的故事，让学生了解优秀家风家训的历史渊源。

-《现代家庭教育的实践与探索》：介绍现代家庭教育的理念和方法，帮助学生和家长更好地传承和践行优秀家风。

2.课后自主学习和探究：

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