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2.1细胞中的元素和化合物教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

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教学内容

2.1细胞中的元素和化合物教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1：

1.教材章节：必修1第二章细胞与分子部分，第2节细胞中的元素和化合物。

2.内容列举：

a.细胞中常见的化学元素及其功能；

b.细胞中重要的有机化合物：蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质；

c.细胞中水的存在形式及功能；

d.无机盐在细胞中的作用；

e.细胞中元素和化合物的相互作用及调控。

核心素养目标

1.提高学生对生物科学本质的理解，培养科学思维和探究能力，通过学习细胞中的元素和化合物，使学生能够掌握生物体的化学基础。

2.培养学生运用所学知识解释生物现象的能力，例如分析细胞中元素和化合物的功能及相互作用。

3.增强学生的实验操作技能，通过实验探究不同元素和化合物在细胞中的作用，培养学生的实践能力和创新精神。

4.引导学生关注生物科学与社会生活的联系，激发学生关爱生命、保护环境的意识，提高社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞中常见元素和化合物的功能及其相互作用；

2.水在细胞中的存在形式及功能；

3.无机盐在细胞中的作用。

难点：

1.对细胞中有机化合物结构和功能的理解；

2.对细胞中元素和化合物相互作用的深入理解。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的多媒体教学资源，直观展示细胞中元素和化合物的结构及功能，增强学生的形象记忆；

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，通过小组讨论、案例分析等形式，帮助学生理解和掌握难点知识；

3.组织实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从实践中理解和巩固重点难点知识；

4.创设生活情境，联系实际生活中的生物现象，引导学生运用所学知识进行解释，提高学生的知识应用能力。

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-显微镜

-实验材料及仪器

2.软件资源：

-生物学科教学软件

-PowerPoint演示文稿

-教学视频

-图像资料（细胞结构、元素和化合物示意图）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教学资源库

-电子试题库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-实验教学

-互动问答

-学生自主学习指导手册

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示生活中常见的生物现象，如细胞分裂、光合作用等，引导学生思考这些现象背后的生物学原理。

提出问题：为什么细胞是生物体的基本单位？细胞中到底包含哪些元素和化合物？

目的：激发学生学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

a.细胞中的元素（5分钟）

-介绍细胞中常见的元素，如碳、氢、氧、氮等；

-讲解各元素在细胞中的功能及相互关系。

b.细胞中的化合物（10分钟）

-有机化合物：蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质；

-无机化合物：水、无机盐等。

c.水在细胞中的作用（5分钟）

-水的存在形式：自由水和结合水；

-水的功能：溶剂、参与生化反应、维持细胞形态等。

目的：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

-老师提问，学生回答，检查学生对新课知识的理解和掌握；

-鼓励学生提问，解答学生疑问。

b.小组讨论（5分钟）

-学生分组，针对某一知识点或问题进行讨论；

-每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

目的：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（5分钟）

a.学生实验操作（3分钟）

-学生分组进行实验，观察细胞中元素和化合物的现象；

-老师巡回指导，解答学生疑问。

b.创设生活情境（2分钟）

-联系实际生活中的生物现象，引导学生运用所学知识进行解释；

-学生分享自己的见解，提高知识应用能力。

c.师生互动（1分钟）

-老师总结本节课的重点内容；

-学生反馈学习收获，老师给予鼓励和评价。

目的：教学双边互动，提高学生解决问题及核心素养能力。

5.课堂小结（5分钟）

a.老师对本节课的内容进行简要回顾；

b.强调重难点知识，提醒学生课后复习；

c.鼓励学生提出问题，激发课后学习兴趣。

目的：巩固课堂所学，为课后学习奠定基础。

知识点梳理

1.细胞中的元素

-碳、氢、氧、氮为细胞中主要元素；

-其他重要元素：磷、硫、钾、钙、镁等；

-各元素在细胞中的功能及相互关系。

2.细胞中的有机化合物

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