专题6 诗文联读2023-2024学年八年级下册语文同步练习教学设计.docxVIP

专题6诗文联读2023-2024学年八年级下册语文同步练习教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：专题6诗文联读

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：第11周，星期三上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕八年级下册语文教材中的古诗文进行联读，通过对比分析不同诗文的风格、主题和表达技巧，帮助学生深入理解古诗文的艺术魅力，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合课本中的课后练习，设计相关同步练习题，巩固所学知识，提升学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过诗文联读，使学生能够分析、评价不同诗文的风格、主题和表达技巧，感受古诗文的艺术魅力。

2.增强文化自信：深入了解我国古代诗歌文化，培养学生对民族传统文化的认同感和自豪感。

3.发展思维品质：在对比分析中，培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。

4.提高表达能力：通过课堂讨论、同步练习，锻炼学生的口头和书面表达能力，提升语文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了古诗文的基本阅读技巧，能理解课文中的字词句意，对古诗文的基本格式和韵律有了初步的认识。此外，通过之前的学习，学生对古诗文的历史背景和文化内涵有了一定的了解。

2.学生对古诗文的学习兴趣参差不齐，部分学生对古人的智慧和表达方式感兴趣，具有一定的文学鉴赏能力；而部分学生可能对古诗文感到枯燥乏味。学生的能力方面，他们在分析、综合和评价等方面的思维能力有待提高。学习风格上，有的学生擅长独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古诗文中的生僻字词理解困难，对古代文化背景知识掌握不足，以及对诗歌意境和深层含义的把握不够准确。此外，学生在评价和创作诗歌时，可能存在表达不清晰、逻辑不严密等问题。

四、教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算机或平板电脑

-投影仪

2.软件资源：

-课文PPT

-古诗文朗读音频

-同步练习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-古诗文主题相关的视频资料

-在线诗词鉴赏文章

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课后在线自主练习与反馈

-情境模拟与角色扮演

6.辅助材料：

-古诗文鉴赏指南

-词汇卡片

-课文注释手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于古诗文联读的预习资料，包括PPT和主题相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古诗文的艺术特色，设计问题如“比较两首诗的韵律差异，分析它们各自的表达效果”。

-监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材中的古诗文，观看预习视频，理解诗文的基本内容和艺术特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题和思考总结提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉古诗文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一则与古诗文相关的故事，激发学生对古代文化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古诗文联读的技巧，如比较、分析和评价不同诗文的风格和表达手法。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生通过角色扮演的方式，模拟古代诗人创作诗文的场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组内进行角色扮演，体验诗人的创作过程，共同分析诗文的特点。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握古诗文联读的方法和技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生对诗文意境的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对古诗文艺术特色和创作背景的理解。

-通过实践活动，提高学生的文学鉴赏能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的同步练习题，要求学生完成并提交。

-提供拓展资源：推荐与古诗文相关