第18课《紫藤萝瀑布》 统编版语文七年级下册.pdfVIP

亦衰亦盛一藤萝亦悲亦喜一人生

西

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朗读者董丽娜是

个盲人，在生活中她

遭遇了不幸，虽然眼

睛看不见，但她干净

动听的声音却流进了

听众的心里……漫长

的人生中，悲伤和坎

坷是必然会遇到的事

情，我们该如何面对?

输入你想桃的

作者简介

宗璞

当代女作家原名冯钟璞。

著名哲学家冯友兰之女，自

幼生长于清华园，吸取了中

国传统文化与西方文化之精

粹，文笔清雅脱俗，温馨自

然，充满了情趣、理趣和文

化气息。

●1.亦衰亦盛一藤萝

听朗读

思考：作者描绘了哪几幅紫藤萝画面?

第一幅眼前的紫藤萝繁茂美丽、生机

勃勃的景象

第二幅记忆中十多年前家门外的紫藤

萝稀落、伶仃的景象

赏花之美

速读课文，找出描写紫藤萝的语

段，说说紫藤萝美在哪里。作者是从

哪几个角度描写盛开的紫藤萝的?

赏花之美

花之色花之形花之香

一片辉煌的淡紫色像一条瀑布淡淡的芳香，香

深深浅浅的紫花朵儿一串挨着一串，气似乎也是浅紫

紫色的大条幅上，一朵接着一朵色的，梦幻一般

泛着点点银光，就仿佛在流动，在欢笑轻轻地笼罩着我。

像迸溅的水花。在和阳光互相挑逗

彼此推着挤着

赏花之美

■作者描写的顺序

一片花瀑每一穗花每一朵花

√按照由整体到局部，由远及近，从上到下的顺序

赏花之美

作者运用了哪些修辞手法来表现眼前的紫藤萝的美?

1.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停

地生长。

运用拟人、比喻，把紫藤萝比作流动的瀑布，“在欢笑”

赋予花以人的情态，生动形象地表现了紫藤萝花的动态美。

赏花之美

作者运用了哪些修辞手法来表现眼前的紫藤萝的美?

2.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着

尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽

开似的。

运用比喻，化静为动，将静态的花赋予动态感，形象逼

真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。

赏花之美

作者运用了哪些修辞手法来表现眼