第1课《社戏》习题课件 统编版语文八年级下册.pdfVIP

第一单元

1社戏

语文

目录课前导学课堂导练课后提升

目录

0102

课前导学课堂导练

KEQIANDAOXUE

03

课后提升

KEHOUTISHENG

1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，在脑海中形成一幅旧时江南

水乡的生活画卷，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。

2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情

导学目标

3.理解作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的。

4.品味语言中的情味，领悟鲁迅作品语言准确简练、含义丰富、表

现力强、风趣幽默的特点。

目录课前导学课堂导练课后提升01

ONE

课前导学

KEQIANDAOXUE

(一)知识链接

1.作者简介

树人，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表

了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著

作以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》、散文集《

朝花夕拾》等。

2.写作背景

十月革命给正在沉思、探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了

“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动爆发，使鲁迅

的革命精神更加振奋，他以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕

首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。在这样的背景下，他发表

了小说《社戏》。

(二)整体感知

平桥村是乐土

①引子：

戏前波折

②——序在契祟伙伴看戏)

月翔看戏-美在③

社戏主体：看社戏人④煮厚验看打斗表演

月下保土戏趣在⑤

戏后余波——六一公公送豆

⑥——戏好，豆好，人好

(三)基础运用(略)

1.根据拼音写出相应的词语。

的，临河的小村庄。

子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

(3)这虾zhàolì()是归我吃的。

走近身，只好远远地跟着，站着。

好得多，一年看几回，今天就算了。

能装模装样，怕又招外祖母生气。

(7)到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们

的。

以坐了这航船和我一同去。

而且两三个还是弄潮的好手。

(10)夹着chánchán()的船头激水的声音。

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)

A.我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢。

B.为了支持灾区的建设，同学们踊跃地捐款捐物。

C.聚会中我碰到小阳，想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟能说一

口流利的英语，真得刮目相看了。

D.“玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等，一个个好

消息从太空摩肩接踵而来。

(摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。不能

用来形容好消息，用错对象)

3.下列病句的修改不正确的一项是(D)

A.从体育场建设到电力保障，从赛场内的裁判到赛场外的吉祥物……中

国建造、中国制造为卡塔尔世界杯提供了强有力的支撑。(把“支撑”改

为“支持”)

B.随着互联网适老化、去障碍化改造行动的持续推进，进一步激发了老

年群体上网、用网的需求活力。(