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幼儿园小班《追泡泡》教案

幼儿园小班《追泡泡》教案1

教材分析：

小班幼儿喜爱接触外界环境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次

活动旨在关心老师了解刚入园幼儿的身体素养及运动力量，从而有针

对性地进展幼儿身体动作的协调性与敏捷性。本次活动采纳幼儿日常

生活中特别喜爱的“吹泡泡”嬉戏，引导幼儿在追赶、捕获泡泡的过

程中练习跑、跳动的基本动作。同时，通过师幼一起嬉戏，引导幼儿

进一步建立对老师的信任，拉近师幼间的距离。

活动目标：

1、情愿玩“追泡泡”的嬉戏，在嬉戏中学习纵跳触物的动作。

2、能依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑或跳动的方式捕获泡泡，

知道躲避他人，避开碰撞。

3、感受和老师、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戏的欢乐。

活动预备：

吹泡泡玩具3～4个、宽敞平整的场地。

活动建议：

一、出示吹泡泡玩具，引导幼儿观看，激发嬉戏爱好。

二、师幼一起玩“追泡泡”嬉戏，关心幼儿把握嬉戏玩法。

1、为削减碰撞，将幼儿分成3—4组，老师分别向各组吹泡泡，

引导幼儿学习纵跳、触破泡泡的动作。

2、幼儿分散站在场地上，老师向四处吹泡泡，幼儿自由地在

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宽敞的场地中奔跑、追赶泡泡。引导幼儿依据泡泡的方向、凹凸实行

奔跑、跳动的方式追赶、碰触，提示幼儿在眼睛盯着泡泡的同时，要

留意躲避碰撞。

3、请3～4名幼儿吹泡泡，分组开展嬉戏。老师与幼儿共同嬉

戏，关注每一个幼儿的心情，进一步拉近与幼儿的距离。

三、引导幼儿沟通嬉戏的阅历、体验嬉戏的欢乐。提问：你是

怎样捉到泡泡的？你有哪些新的发觉？

四、可拓展嬉戏玩法，如踩泡泡、网泡泡、找泡泡〔看泡泡落

在哪里〕、幼儿共同制作泡泡玩具进行嬉戏等。

幼儿园小班《追泡泡》教案2

活动目标：

1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、熬炼平衡力量及快速反应力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程

1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。

老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。

交代嬉戏要求，提示小伴侣追泡泡的.时候要留神，不能撞在

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一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伴侣要

到不同的地方追泡泡。

老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。

2、嬉戏吹泡泡老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，

它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿

变小很好玩，你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，如今你们这

些泡泡要连在一起变成一个