1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）》，选自2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2。内容包括孟德尔的豌豆杂交实验的背景、实验过程、实验结果及基因的分离定律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了遗传的基本概念和基因的作用。在此基础上，本节课将引导学生通过分析孟德尔的豌豆杂交实验，深入了解遗传规律，认识到基因在生物遗传中的作用，并学会运用分离定律解释生物现象。这将有助于学生构建完整的生物学知识体系，提高他们的科学思维能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用生物学知识解释遗传现象的能力，提高其生命观念、科学思维及科学探究素养。通过学习孟德尔的豌豆杂交实验，使学生能够理解基因在生物遗传中的重要作用，掌握基因分离定律，并运用该定律分析、解释遗传问题。同时，培养学生科学探究的精神，激发他们对生物学研究的兴趣，提高他们运用生物学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了遗传的基本概念、基因的概念和生物的基本性状遗传规律等相关知识，为学习孟德尔的豌豆杂交实验奠定了基础。

2.学生对生物学有一定的兴趣，具备一定的观察能力和思维能力，但在实际问题的分析解决上可能存在一定困难。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过实验探究学习，而另一部分学生则更倾向于理论分析。

3.学生在理解孟德尔豌豆杂交实验过程中可能遇到的困难和挑战包括：对实验现象背后的遗传原理理解不够深入，难以将分离定律与实际生物现象联系起来；在分析实验数据时，可能对概率计算和遗传图解的运用感到困惑。因此，在教学过程中，需要关注这些难点，引导学生逐步理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修2生物教材，以便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备孟德尔豌豆杂交实验相关图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解实验过程和遗传规律。

3.实验器材：准备显微镜、豌豆种子、实验记录表等，以便进行模拟实验或观察豌豆植株的性状。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、实验操作台和分组讨论区，便于学生进行实验操作和小组合作学习。同时，确保教室环境安全，有利于教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示豌豆植株的图片，引导学生观察不同性状的豌豆植株。提出问题：“为什么豌豆植株会有不同的性状？这些性状是如何遗传给后代的？”通过问题激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

2.1回顾基因和遗传规律（5分钟）

简要回顾基因的概念、遗传规律，为学习孟德尔的豌豆杂交实验打下基础。

2.2孟德尔的豌豆杂交实验（15分钟）

a.介绍孟德尔及其豌豆杂交实验的背景、实验过程。

b.讲解实验结果：第一代（F1）的性状均为显性，第二代（F2）的性状比例为3:1。

c.引导学生分析实验结果，提出基因分离定律。

d.解释基因分离定律在生物遗传中的应用，举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

3.1学生自主完成教材中的练习题，巩固基因分离定律的应用。

3.2小组讨论：分析豌豆杂交实验中可能出现的其他遗传现象，如显性纯合、隐性纯合等。

4.课堂提问（5分钟）

4.1教师提问：孟德尔豌豆杂交实验中，为什么F1代的性状均为显性？

4.2学生回答：因为显性基因掩盖了隐性基因的表达。

4.3教师提问：基因分离定律是如何解释F2代性状比例为3:1的？

4.4学生回答：基因分离定律指出，在生殖细胞形成过程中，成对的基因分离，分别进入不同的生殖细胞，因此F2代会出现3个显性性状和1个隐性性状的比例。

5.师生互动环节（5分钟）

5.1教师邀请学生上台演示基因分离过程，加深学生对基因分离定律的理解。

5.2学生分组讨论，探讨基因分离定律在实际生物遗传中的应用，如杂交水稻、遗传疾病等。

6.教学创新（10分钟）

6.1利用多媒体展示基因分离过程的动画，帮助学生形象地理解基因分离定律。

6.2学生进行角色扮演，模拟豌豆杂交实验的过程，增强学生对实验的理解和记忆。

7.核心素养能力拓展（10分钟）

7.1学生运用基因分离定律，分析实际生物遗传问题，如为什么双眼皮的概率较高？

7.2学生分享自己的分析过程和结论，教师点评并给予指导。

8.总结与反思（5分钟）

8.1教师总结本节课的重点内容，强调基因分离定律在生物遗传中的重要性。

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