社会矛盾运动及其规律教案.doc

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第十一课1框2、3目

社会基本矛盾运动及社会历史发展的总趋势教案

【教学目标】

1、知识目标：识记两大社会基本矛盾；社会历史发展的总趋势是什么。理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。

2、能力目标：运用所学知识分析现实问题的能力，提高辩证思维能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，认识社会的规律性，坚定社会主义信念。【重点难点】

1、重点：人类社会的基本矛盾及其发展规律

2、难点：人类社会的基本矛盾及其发展规律

【教学方法】

讲授法、讨论法、探究法

【教学过程】

导入新课：

辩证唯物主义认为，客观事物是变化发展的，这种变化是有规律的，引起事物变化的原因在于事物内部的矛盾。用上述观点看人类社会，可以看到，人类社会是变化发展的，这种变化发展是有规律的，引起社会发展的根本原因在于社会内部的矛盾，那么，推动社会发展的矛盾是什么？社会发展的规律又是什么？今天，我们一起来研究这些问题。

讲授新课：

一、社会基本矛盾运动

（一）生产关系一定要适合生产力状况的规律。

问题情境1：马.恩指出：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活，但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此，第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”

问题探究1：这说明了什么道理？

学生回答：（略）

教师总结：

1、物质资料生产方式是社会存在和发展的基础（物质资料生产方式包括生产力和生产关系）

思考：什么是生产力和生产关系？（生产力体现人与自然关系，包括生产资料（劳动对象、生产工具）和劳动者要素；生产关系体现人与人的关系，包括生产资料归谁所有，产品如何分配，在生产过程中形成人与人之间关系及地位如何）

2、生产力与生产关系的关系

问题情境2：材料一、我国生产力水平低且发展不平衡的状况，决定了我国除了实行公有制为主体，还应该允许多种所有制经济共同发展，以及除了实行按劳分配为主体，还应该允许多种分配方式并存。

材料二、建国初期我国实行了计划经济体制，不利于劳动者积极性的发挥，严重地束缚了生产力的发展。改革开放以来，我国实现了市场经济体制，调动了劳动者的积极性，极大地促进了生产力的发展。

问题探究2：以上材料分别体现了什么哲理？

学生回答：（略）

【答案提示】（1）生产力决定生产关系。（2）生产关系反作用于生产力，服务于生产关系：当生产关系不适合生产力状况时，会阻碍生产力的发展。当生产关系适合生产力状况时，会推动生产力的发展。（3）体现了：生产关系一定要适合生产力状况的规律。

【归纳】生产力与生产关系的关系

（1）生产力决定生产关系：状况……性质；变化发展……变革；

（2）生产关系反作用于生产力：适合……推动；不适合……阻碍；

（3）结论：生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力与生产关系之间内在的本质的必然的联系——生产关系一定要适应生产力状况的规律

（二）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

1、含义：

（1）经济基础：指生产关系的总和。占统治地位的生产关系各方面的总和

（2）上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。

上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。

政治上层建筑是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等等。

判断：下列选项中属于上层建筑的有（BCDGH）

A生产资料公有制B中华人民共和国宪法

C国家政权D社会意识形态

E按劳分配制度F大机器生产

G人民代表制度

H中共领导的多党合作和政治协商制度

I人们在生产过程中的相互关系

2、经济基础与上层建筑的关系

问题情境3：我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了政治上必须实行人民代表大会制度，及中共领导的多党合作制度以保证人民当家作主的地位。

我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济的发展规律。2004年7月1日正式实施的《行政许可法》进一步规范政府的职权，更好地发挥了为市场经济服务的职能，促进经济发展。

问题探究3：以上材料体现了什么哲理？

学生回答：（略）

【答案提示】上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。①经济基础决定上层建筑；②上层建筑反作用于经济基础，服务于经济基础。当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展。当上层建筑适合经济基础状况时，会推动经济基础的发展。③上层建筑为先进的经济基础