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《说说我们的学校》教案

教材分析：

本课旨在引导学生深入了解学校的历史和发展变化，了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感，并能够绘制学校及周边区域简单的平面图。本课共有四个话题，分别是“我最喜欢的校园一角”“我们的学校不简单”“有了事情找哪里？”和“一起画张平面示意图”。

教学目标：

1.通过回忆、交流最喜欢的学校一角，表达对学校的喜爱之情。

2.通过小组合作、调查、整理等活动，了解学校的历史和发展变化，增进对学校的喜爱和归属感。

3.通过解决问题、调查、回忆等活动，了解学校各个部门的基本职能，知道在学校遇到事情可以去哪里处理。

4.通过观看视频等活动，学习绘制学校简单的平面图。

教学过程：

一.谈话导入，引入主题

同学们，大家好，我是天津市津南区咸水沽第四小学的马新萍老师。

同学们，我们已经在学校生活了两年多，在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了我们学习的乐园，也成为了我们成长的摇篮！幻灯片1：这节课就让我们一起来《说说我们的学校》。

二.探究主题

我们的足迹

幻灯片2：同学们，我们来看看下面这三位同学分别喜欢学校的什么地方？

录音1：学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。

录音2：乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。

录音3：教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。

从这三位同学的介绍中，我们不仅知道了他们喜欢什么地方，还知道了他们喜欢这些地方的原因，感受到了他们对学校的喜爱之情。我们在校园里快乐地学习和生活，校园的各个角落也都留下了我们的足迹。

幻灯片3：你最喜欢校园的哪个地方呢？为什么喜欢这里呢？同学们和身边的人说说吧。下面我们听听这些同学的介绍。

幻灯片4：录音4：我最喜欢学校的楹联阁。在这里，我不仅学习到了，有关楹联的很多知识，还感受到了中华文化的博大精深。

幻灯片5：录音5：我最喜欢学校的操场。我们可以在操场上跑步、跳高、做游戏，操场是我们锻炼和玩耍的好地方。

幻灯片6：我最喜欢学校的图书馆。我们学校的图书馆里有各种各样的书籍.在图书馆里，我们可以安静地看书，让自己的课外知识更加丰富。

师：在大家的交流中，老师听出了同学们非常喜欢自己的学校，校园的每个角落都留下了你们美好的回忆。听到大家的介绍，有一位同学也想和大家交流她最喜欢的校园一角，和她在这里发生的有趣的故事。

幻灯片7：录音6：小花园中乐趣多

我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树,就像我的老朋友。其中,我最喜欢的是操场尽头的小花园。

花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子,周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……

幻灯片8：我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子,它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫,软软的蚯蚓,排着队的小蚂蚁,还有一蹦一跳的蚂蚱……有时候我会放一小块饼干,引得蚂蚁来抢,可热闹了。

幻灯片9：小亭子下面有一条石头缝,这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条,放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶,按照老师教的方法做成书签。

小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!

幻灯片10：师：同学们，故事中的主人公为什么喜欢小花园？

是因为小花园中的动物、植物给她和她的朋友们带来了的快乐，小花园里还有她和好朋友的秘密。我们不仅知道了这位同学在学校的小花园中发生的有趣的故事，还感受到了她对学校的热爱之情。

幻灯片11：同学们，校园中还有哪些地方留下了你的足迹？把你在那里发生的小故事写下来，和身边的人说说吧。

幻灯片12：播放录音：小能手试验田

我最喜欢学校的小能手试验田，在这里留下了我的足迹。

在试验田里，我们班种的是土豆。食堂阿姨把切好的土豆交给我们，在老师的指导下，我们在试验田亲手种下了土豆。

幻灯片13：一有时间我们就去试验田看看发芽了吗？该浇水了吗？当我看到泥土里钻出嫩绿的小芽儿，我都高兴得跳了起来。我们总会讨论：长得好的秧苗是谁种的呀？地下的土豆长得有多大啦？

幻灯片14：老师还指导我们去整理土豆秧苗。我小心地握着秧苗，像是呵护着心爱的宝贝，心想：小土豆，快长大吧！终于到了收获土豆的时候，我们可开心了，小心翼翼地搓掉土豆上的泥土，捧在自己的手里。虽然土豆有点小，但这也是我们劳动的成果呀！

【设计意图：通过回忆、交流最喜欢的学校一角，表达对学校的喜爱之情。范例的运用，让学生明确了表达的方式，先说明喜欢地方，再说明喜欢的原因。】

我们的学校不简单

幻灯片15：师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。你最想了解学校哪些方面的情况呢？

我想了解学校的建校