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2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时一位数乘两位数的笔算(进位)教案西师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版小学三年级数学上册第六单元“一位数乘两位数、三位数的乘法”的第5课时,主要内容是一位数乘两位数的笔算(进位)。本节课是在学生掌握了100以内加减法和一位数乘一位数的基础上进行学习的,为后续三位数乘法的学习打下基础。
教材通过生动的插图和例题,引导学生掌握一位数乘两位数的笔算方法,特别是进位部分的处理。学生在学习过程中,能够进一步感受数学与生活的联系,培养运算能力和逻辑思维能力。
本节课的教学目标:
1.知识与技能:学生会一位数乘两位数的笔算,能正确计算并掌握进位的方法。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流,学生能够总结出一位数乘两位数的笔算步骤,提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观:学生在解决实际问题的过程中,体会数学学习的乐趣,增强对数学的兴趣。
教学重点:一位数乘两位数的笔算方法及进位的处理。
教学难点:进位部分的计算。
教学准备:教师准备PPT、练习题等教学资源;学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程:
1.导入新课:通过生活情境,引出一位数乘两位数的问题,激发学生学习兴趣。
2.探究新知:引导学生自主探究一位数乘两位数的笔算方法,组织小组讨论,总结笔算步骤。
3.巩固练习:设计不同难度的练习题,让学生动手动脑,巩固新知。
4.总结提升:引导学生总结一位数乘两位数的笔算方法,强调进位部分的处理。
5.作业布置:布置适量作业,巩固所学知识。
教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.逻辑推理:学生能够通过具体实例,理解并掌握一位数乘两位数的笔算方法,能够运用这一方法解决实际问题。
2.数学建模:学生能够从生活情境中发现数学问题,运用一位数乘两位数的笔算方法,构建数学模型解决问题。
3.数学思维:学生在学习过程中,能够培养运算思维,理解进位的概念,掌握进位处理的步骤。
4.数学交流:学生能够在小组讨论中,表达自己的观点,倾听他人的想法,共同总结出一位数乘两位数的笔算方法。
教学难点与重点
1.教学重点:
-学生能够理解并掌握一位数乘两位数的笔算方法,包括不进位和进位的计算过程。
-学生能够将笔算方法应用于实际问题中,解决简单的乘法问题。
-学生能够正确进行乘法运算,提高运算速度和准确性。
2.教学难点:
-进位部分的计算:学生在处理进位时,容易出错,不理解进位的概念和步骤。
-理解乘法运算的内在逻辑:学生可能不理解为什么要在特定步骤中进位,以及进位对结果的影响。
-应用乘法运算解决实际问题:学生可能难以将乘法运算应用于实际情境中,例如购物时计算总价。
针对以上难点,教师应通过清晰的讲解、直观的演示、反复的练习和实际应用场景的设计,帮助学生突破难点,理解乘法运算的原理和应用。
教学方法与手段
教学方法:
1.引导发现法:教师通过提出问题,引导学生发现一位数乘两位数的笔算规律,激发学生的思考和探究兴趣。
2.合作交流法:学生分组进行讨论,分享各自的解题方法,相互学习,共同总结一位数乘两位数的笔算步骤。
3.实践操作法:教师设计适量练习题,让学生动手进行笔算操作,巩固所学知识,提高运算能力。
教学手段:
1.多媒体教学:教师利用PPT、动画等多媒体资源,直观展示一位数乘两位数的笔算过程,帮助学生理解和记忆。
2.教学软件:运用数学教学软件,进行互动式教学,让学生在虚拟环境中进行笔算操作,提高学生的学习兴趣。
3.实物模型:教师可以使用教具模型,如小棒、计数器等,让学生直观感受乘法运算的过程,增强学生的空间观念。
教学过程
课前准备:
我已经准备好PPT、练习题和教学道具,确保教学过程中一切顺利。
导入新课:
同学们,我们平时在生活中经常会遇到一些需要乘法计算的情况,比如买东西时计算总价。今天,我们就要学习一位数乘两位数的方法,这会帮助我们更准确、更快地计算。
探究新知:
1.笔算方法讲解
我们以前学过一位数乘一位数,那么一位数乘两位数该怎么计算呢?我们来一步步看。
(在这里,我会在PPT上展示一位数乘两位数的笔算过程,用实物模型或者计数器展示给学生看。)
首先,我们把两位数写成个位和十位的形式,然后用一位数分别去乘它们的个位和十位。
(我会在PPT上展示一个例子,比如33乘以4的过程,并且边讲解边在黑板上写出来。)
如果乘得的积满10,就要向前一位进1。这就是我们今天要学习的一位数乘两位数的笔算方法。
2.进位处理讲解
同学们,我们在计算的时候,有时候会出现满10进1的情况
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