2024-2025学年高中语文 第2单元 4 烛之武退秦师教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中语文第2单元4烛之武退秦师教案新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修1第2单元的第4课《烛之武退秦师》。本课主要讲述了烛之武如何运用智慧与口才，成功地劝说秦师退兵的故事。文章通过烛之武与秦师的对话，展现了烛之武的机智和勇敢，同时也反映了我国古代的战争智慧和文化特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对古代文学的基本特点和表现手法有一定的了解。此外，学生也学过一些关于我国古代历史的知识，对古代战争和社会背景有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解古代文学作品的特点，提高对古代历史文化的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。

1.语言能力：通过学习《烛之武退秦师》，提高学生的古文阅读能力，让学生能够理解并运用文中的词汇、句式和修辞手法。

2.思维品质：通过分析烛之武的言行举止，培养学生的逻辑思维和批判性思维，让学生能够从不同角度分析和评价文章内容。

3.文化理解：通过学习古代文学作品，使学生更好地了解中国古代的历史文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美情趣：通过欣赏《烛之武退秦师》这篇优秀的古代文学作品，提升学生的审美情趣，培养对古代文学的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《烛之武退秦师》的故事情节，把握烛之武的形象特点。通过阅读和分析，使学生了解烛之武的智勇双全，以及他如何运用智慧成功劝说秦师退兵的过程。

（2）分析古代文学作品中的人物形象、情节安排和语言特色。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识分析其他古代文学作品，提高阅读理解能力。

（3）了解古代战争和社会背景，认识古代文学作品中反映的智慧和文化特点。通过学习《烛之武退秦师》，使学生对我国古代历史和文化有更深入的了解。

2.教学难点

（1）理解烛之武的智勇双全，以及他如何运用智慧成功劝说秦师退兵。这一难点需要学生分析烛之武的言行举止，并结合古代战争背景进行思考。

（2）分析古代文学作品中的人物形象、情节安排和语言特色。学生在此方面可能存在一定的困难，需要教师通过具体例子进行讲解和引导。

（3）认识古代文学作品中反映的智慧和文化特点。这一难点需要学生结合烛之武的形象和故事情节，深入理解古代文化和战争智慧。

（4）古文阅读和理解能力。对于部分学生来说，古文的阅读和理解可能存在一定的难度。教师需要采取有效的教学方法，如讲解、翻译、讨论等，帮助学生克服这一难点。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.教科书《新人教版必修1》第2单元第4课《烛之武退秦师》。

3.教学卡片或黑板，用于展示关键词和重点句子。

4.打印好的学生作业和练习题。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料、作业和考试成绩。

2.电子图书馆资源，用于学生查阅相关文献和背景资料。

信息化资源：

1.与《烛之武退秦师》相关的网络文章和学术讨论。

2.古代战争和文化相关的视频资料。

3.在线字典和古文翻译工具，用于辅助学生理解古文。

教学手段：

1.讲授法：教师对《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象和语言特色进行讲解。

2.互动讨论：学生分组讨论烛之武的智慧运用和古代战争背景。

3.案例分析：分析其他古代文学作品中的相似情节和主题。

4.阅读练习：学生朗读和翻译文中的重点句子。

5.作业和测试：通过布置相关作业和进行测试，检查学生的学习效果。

教学过程

课前准备：

提前将《烛之武退秦师》的文本分发给学生，并告知他们预习课文，查找相关的历史和文化背景资料。

第一课时

一、导入（5分钟）

课程开始时，我会向学生提问：“你们听说过智勇双全的人物吗？他们是如何运用智慧和勇气的？”以此引发学生对烛之武的兴趣，导入新课。

二、文本解读（15分钟）

我会带领学生一起朗读课文，边读边解释一些生僻词语和句子，帮助学生理解课文内容。接着，我会逐一分析课文中的关键情节，如烛之武的出场、他与秦师的对话等，引导学生深入理解烛之武的形象特点。

三、主旨探究（15分钟）

我会提出问题：“《烛之武退秦师》这篇文章想要传达的主要信息是什么？烛之武的行为给我们带来了哪些启示？”让学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点。

四、案例分析（15分钟）

我会给学生展示一些其他古代文学作品中的类似情节，如《三国演义》中的诸葛亮等，让学生分析这些人物如何运用智慧和勇气解决问题。通过对比，让学生更加深刻地理解烛之武的形象和主题。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

我会通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对