8网络新世界 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

8网络新世界教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自道德与法治四年级上册统编版第八单元“网络新世界”。内容主要包括网络的基本概念、网络的优势与劣势、网络安全以及网络道德规范等方面。此章节旨在引导学生认识网络世界，学会正确使用网络，培养良好的网络行为。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已初步了解了信息技术的基本应用，具备一定的计算机操作能力。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解网络的两面性，联系他们在日常生活中使用网络的实际情况，引导他们认识到网络安全和网络道德的重要性，从而更好地保护自己，合理利用网络资源。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、道德素养和社会素养。通过学习“网络新世界”，旨在培养学生具备以下能力：1.提高信息素养，学会辨别网络信息的真伪，理性使用网络资源；2.增强道德素养，遵循网络道德规范，尊重他人隐私，抵制网络不良行为；3.提升社会素养，认识到网络在现实生活中的重要作用，学会在网络世界中保护自己，合理参与网络社交，为构建和谐网络环境贡献力量。这三个方面的核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生在实际生活中形成正确的网络行为观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索等基本技能，对网络有一定的认识和了解。他们在日常生活中也经常接触网络，例如使用社交媒体、在线学习等。

2.学生对网络充满好奇，学习网络相关内容兴趣较高。他们的学习能力较强，具备一定的信息接收和处理能力，但学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：辨别网络信息真伪的能力不足，容易受到虚假信息的误导；在网络交往中，可能缺乏自我保护意识，隐私泄露的风险较高；此外，如何在网络世界中遵循道德规范，抵制不良行为，也是他们面临的一大挑战。

本部分内容紧密联系课本，旨在了解学生在学习网络新世界时的实际情况，为教学提供有力支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和事实，向学生讲解网络的基本概念、优势与劣势，引导他们深入思考网络对生活的影响。

2.讨论法：组织学生就网络安全、网络道德等话题展开小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养他们独立思考和分析问题的能力。

3.情景教学法：设计网络场景模拟，让学生在具体情境中学会辨别网络信息真伪，增强自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示网络知识，使抽象概念形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用网络教学平台，开展在线互动，实现资源共享，提高学生的信息素养。

3.网络资源：引导学生利用网络资源开展自主探究学习，培养他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络新世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和特点。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素（如硬件、软件、协议等）。

详细介绍网络的组成部分（如服务器、客户端、路由器等）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全、网络道德等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络的优势与劣势、如何保护个人信息等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和