2011-2012学年本科教学质量报告 .docx

燕山大学

2011-2012学年教学工作质量年度报告

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燕山大学

二〇一二年十二月

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目录

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第一部分教学基本情况...2

一、各学科门类在校人数及所占比例...2

二、全日制在校生结构...2

三、专任教师的数量、职称结构、学位结构、学缘结构、学科分布...3

四、教学科研人员、教辅人员、专职行政管理人员数量及比例...5

五、办学基本条件...5

六、特色专业（国家、省级）...6

七、课程建设（国家、省级精品课）...6

八、全校开设课程总门数及结构...8

九、年度办学经费总收入及其结构...8

十、年度办学经费总支出及其结构...9

十一、学生生源地、性别、民族、家庭背景...10

十二、专业满意度情况（截取满意度前30%专业，数量不超过20）——需要使用满意度调查数据（无数据）12

十三、应届毕业生毕业率、学位授予率（限本科学生）...13

十四、毕业生的初次就业率，学生考研比例...14

第二部分教学工作主要成就和经验...15

一、继续坚持全校教学工作大会制度，强化本科教学中心地位...15

二、继续坚持教学检查监控工作常态化，不断加强教学质量监控...15

三、优化教务管理系统，简化办事流程，加强教学管理和服务水平...16

四、积极推进实施“CDIO”工程教育模式改革及教育部“卓越工程师教育培养计划”，推进应用型、复合型人才培养模式改革...16

五、大范围推进专业课教学内容与教学方法改革，重构课程结构和课程体系，不断提高课堂教学质量和教学效果...18

六、依托大学生创新创业训练项目和各类学科竞赛，构建课堂教学与学生课外实践活动相结合的创新教育体系...18

七、继续实施“525读说写演工程”，开辟文科类专业实践教学新思路...19

八、继续开展“红色旋律”系列特色教学活动，凝练特色校园文化...20

九、首次利用网络资源对教师开展培训，增强教师培训工作实效性...20

第三部分存在的问题及解决措施...21

一、本科人才培养存在的主要问题及原因分析...21

二、下一步改进计划与措施...22

燕山大学

2011-2012学年教学工作质量年度报告

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第一部分教学基本情况

一、各学科门类在校人数及所占比例

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我校现有61个本科专业，分布在8个学科门类，已呈现出以工为主，文、理、经、管、法、教、艺等多学科共同发展的学科格局。工科在校本科学生共计12006人，占72%。

图1-1各学科门类在校人数及所占比例

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二、全日制在校生结构

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上一学年我校全日制在校生共计22379人，其中，本科生16486人，占74%；硕士研究生5317人，占24%；博士研究生576人，占2%。

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图1-2全日制在校学生结构

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三、专任教师的数量、职称结构、学位结构、学缘结构、学科分布

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我校专任教师共计1491人。其中，教授职称教师363人，占24%；博士学位教师733人，占49%；外校引进教师862人，占58%；工科教师755人，占51%。?

图1-3专任教师职称结构

图1-4专任教师学位结构

图1-5专任教师学缘结构

图1-6专任教师学科分布

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四、教学科研人员、教辅人员、专职行政管理人员数量及比例

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我校教学科研人员共计1557人（含67位辅导员），占69%；教辅人员297人，占13%；行政管理人员420人，占18%。

图1-7教学科研人员等比例

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五、办学基本条件

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表1-1办学基本条件汇总

分项

统计数

全日制在校生人数

总建筑面积

专任

教师数量

教室

座位数

运动场面积

多媒体座位数

纸质

图书

宿舍

面积

科研教学仪器设备值

教学

计算机数

1648+

5317+

576人

1052890m2

1490

人

54228

个

179640m2

13973

个

1910000册

260793m2

39944.55万元

3155

序号

办学条件评价项

计算式

指标

1

校舍面积

1052890m2

2

生师比

（16486+5317*1.5+576*2）/（1491+381*0.5）

15.23

3

生均教室座位数

54228/（16486+5317*1.5+576*2）

2.12座/学生

4

生均宿舍面积

260793/（16486+5317*1.5+576*2）

10.18m2/学生

5

生均运动场地面积

179640/（16486+5317*1.5+576*2）

7.01m2/学生

6

生均科研教学仪器设备值

39944.55/（16486+5317*1.5+576*2）

1.56万元/学生

7

生均图书

1