5.2 珍惜师生情谊 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

5.2珍惜师生情谊教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2珍惜师生情谊教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教材分析

本节课选取的是2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第五单元第二课《珍惜师生情谊》。本课内容主要围绕师生关系展开，旨在让学生理解师生情谊的珍贵，学会尊重和理解老师，建立和谐的师生关系。教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识到师生之间应该建立一种新型的民主平等的关系，老师是学生的合作者、引导者和参与者，学生应该积极主动地与老师交流交往。

本节课的教学目标是让学生掌握新型师生关系的基本特点，理解师生情谊的珍贵，增强与老师的沟通交往能力，培养尊重理解老师的良好品质。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学方法和手段，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民道德与法治意识、批判性思维、沟通与交流能力。通过本课的学习，学生应能理解并践行社会主义核心价值观，增强法治意识，学会尊重和理解老师，培养良好的师生关系。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。在情景模拟和小组讨论的过程中，学生将提升沟通与交流能力，学会表达自己的观点，倾听他人的意见，培养协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了社会主义核心价值观的基本内容，对公民权利和义务有一定的认识。同时，学生在小学阶段已经接触过一些关于师生关系的基本概念，如尊重老师、礼貌待人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对自我认知和人际关系较为关注。因此，他们对师生关系这一话题具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论和案例分析。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的道德素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新型师生关系的基本特点时，学生可能会遇到难以把握民主平等、合作共享等概念的困难。此外，学生在与老师沟通交往方面可能存在一定的顾虑，如害怕表达自己的观点、不敢质疑等问题。在解决这些困难时，需要教师给予引导和鼓励，帮助学生建立自信，提高沟通交往能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括统编版道德与法治七年级上册第五单元第二课《珍惜师生情谊》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如师生互动的实例、师生关系统计数据等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置适当的讨论空间，以便学生进行小组讨论和交流。同时，保持教室整洁、舒适，创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《珍惜师生情谊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是师生情谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于师生情谊的图片或视频片段，让学生初步感受师生情谊的魅力或特点。

简短介绍师生情谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.师生情谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生情谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解师生情谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍师生情谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.师生情谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生情谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生情谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生情谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用师生情谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生情谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生情谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分