2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2 两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算第2课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算第2课时教案青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算第2课时教案青岛版六三制

教学内容

本节课的内容来自于2023三年级数学上册，青岛版六三制教材的“信息窗2两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算”的第2课时。主要涉及以下知识点：

1.掌握两位数除以一位数的笔算方法。

2.能够进行除法的验算。

3.理解除法运算中各部分之间的关系。

教学目标：

1.学生能够运用笔算方法正确计算两位数除以一位数。

2.学生能够运用验算方法检查除法运算的结果。

3.学生能够理解除法运算中各部分之间的关系，提高解决问题的能力。

教学重点：

1.两位数除以一位数的笔算方法。

2.除法的验算方法。

教学难点：

1.理解除法运算中各部分之间的关系。

2.运用验算方法检查除法运算的结果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习两位数除以一位数的笔算方法，让学生能够理解除法运算的基本原理，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际例题和练习，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解题思路和方法，培养学生的数学交流能力。

4.问题解决：通过练习和验算，让学生能够独立解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

5.创新思维：在解决问题的过程中，鼓励学生尝试不同的方法和策略，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算。具体来说，重点包括以下几点：

（1）掌握两位数除以一位数的笔算步骤，能够正确进行计算。

（2）理解除法运算中各部分之间的关系，如被除数、除数、商和余数等。

（3）掌握除法的验算方法，能够进行除法运算结果的检验。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几点：

（1）理解除法运算中各部分之间的关系。学生往往对被除数、除数、商和余数之间的关系理解不清晰，导致计算错误或验算不正确。

（2）两位数除以一位数的笔算方法。学生可能对笔算步骤混淆，特别是遇到试商和调整商的位置时，容易出错。

（3）除法的验算方法。学生可能对验算的方法不熟悉，不知道如何进行验算，或者在验算过程中出现错误。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体例题和练习，让学生多次体验和练习两位数除以一位数的笔算过程，加深对笔算步骤的理解和掌握。

（2）利用直观教具和图示，帮助学生形象地理解除法运算中各部分之间的关系。

（3）设计专门的练习和活动，让学生反复进行除法的验算练习，提高验算的准确性和熟练度。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达成教学目标，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于讲解两位数除以一位数的笔算方法和除法的验算过程；实践操作法让学生通过实际操作和练习来巩固所学知识；小组合作法则鼓励学生之间相互讨论和交流，促进合作学习。

2.教学活动

（1）笔算比赛：设计一个两位数除以一位数的笔算比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

（2）小组讨论：让学生分组讨论除法运算中各部分之间的关系，促进学生之间的思维碰撞和交流。

（3）验算练习：设计一系列除法验算的练习题，让学生通过实际操作来提高验算的准确性和熟练度。

3.教学媒体

为了增强课堂教学的直观性和互动性，将使用多媒体教学辅助工具。例如，利用PPT展示两位数除以一位数的笔算步骤和例题，通过动画和图片来形象地展示除法运算过程；同时，利用互动软件进行实时解答和讨论，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

课前准备：

提前准备PPT课件、练习题、教学卡片等教学材料，确保教学过程中所需物品准备齐全。

一、导入新课（5分钟）

1.创设情境：以风筝厂见闻为背景，引导学生关注两位数除以一位数的实际应用。

2.提问引导：提问学生：“如果我们知道风筝厂生产的风筝数量，如何计算出每种风筝的个数呢？”

3.学生思考后，引入本节课的主题：两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算。

二、新课讲授（15分钟）

1.笔算方法讲解：

a.通过PPT展示两位数除以一位数的笔算步骤，讲解每一步的运算方法。

b.以具体例题为例，演示笔算过程，让学生跟随老师一起动手操作。

c.强调笔算中的关键步骤，如试商、调整商的位置等。

2.除法的验算：

a.讲解除法验算