2023八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一第14课 海峡两岸的交往教案 新人教版.docxVIP

2023八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第14课海峡两岸的交往教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第14课海峡两岸的交往教案新人教版

教学内容

新人教版八年级历史下册第四单元“民族团结与祖国统一”的第14课“海峡两岸的交往”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.1949年国共内战结束，中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾，形成“两岸分治”的现状。

2.1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。

3.1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性变化。

4.两岸经济、文化等领域的交流逐渐展开，促进了两岸同胞的了解和互动。

5.两岸领导人会谈的意义和影响，以及当前两岸关系的发展趋势。

本节课通过以上内容，旨在让学生了解海峡两岸的历史背景、发展过程和现状，认识两岸关系对中华民族的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解并把握海峡两岸交往的历史脉络，认识到历史的发展趋势。同时，通过分析史料，提高学生的史料实证能力，让学生学会运用史料来解读和理解历史。此外，通过讨论和思考，培养学生的家国情怀，使学生认识到维护国家统一的重要性，增强民族认同感。最后，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-海峡两岸的历史背景和现状：理解1949年国共内战对两岸关系的影响，掌握两岸分治的现状。

-两岸交往的重要事件：掌握1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》的重要意义，以及1987年台湾当局调整“三不”政策的背景和影响。

-两岸交流的领域和成果：了解两岸经济、文化等领域的交流情况，认识其对两岸同胞的了解和互动的促进作用。

-两岸领导人会谈的意义：理解两岸领导人会谈对两岸关系发展的推动作用，以及对中华民族的重要意义。

2.教学难点：

-两岸关系的发展趋势：学生可能难以把握两岸关系未来的发展走向，需要教师通过实例和史料进行深入讲解。

-史料的解读和运用：学生可能对史料的理解和运用存在困难，需要教师指导学生如何正确解读史料，并运用史料来解读和理解历史。

-家国情怀的培养：学生可能对维护国家统一的重要性缺乏深入认识，需要教师通过讨论和思考的方式，引导学生培养家国情怀。

-表达能力的提升：学生在表达自己的观点和想法时可能存在困难，需要教师提供机会和指导，鼓励学生进行表达和交流。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍海峡两岸的历史背景、发展过程和现状，以及两岸交往的重要事件。

-运用案例研究法，分析具体的史料和实例，帮助学生深入理解两岸关系的发展和变化。

-开展讨论法，让学生表达自己的观点和想法，培养学生的思考能力和家国情怀。

2.教学活动设计：

-组织学生进行角色扮演，模拟两岸领导人会谈的场景，让学生亲身体验和理解会谈的意义和影响。

-开展小组合作学习，让学生分组讨论和分析两岸交往的重要事件，促进学生之间的互动和合作。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示相关的图片、视频和地图等，帮助学生形象地理解两岸关系的发展和现状。

-利用网络资源，提供相关的文章和报道，让学生自主阅读和获取信息，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“海峡两岸交往”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是海峡两岸吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海峡两岸的图片或视频片段，让学生初步感受两岸关系的魅力或特点。

简短介绍海峡两岸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海峡两岸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海峡两岸的基本概念、历史背景和现状。

过程：

讲解海峡两岸的定义，包括其主要历史事件和现状。

详细介绍海峡两岸的历史背景和现状，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解海峡两岸的实际应用或作用。

3.海峡两岸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海峡两岸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海峡两岸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海峡两岸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海峡两岸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨