2023二年级语文上册 第三单元 口语交际：做手工教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第三单元口语交际：做手工教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文上册第三单元口语交际：做手工教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册第三单元口语交际：做手工

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过观察、描述和交流手工制作的过程，提高学生运用汉语进行口头表达的能力，培养学生的语言组织和逻辑思维能力。

2.交际技巧：通过小组合作完成手工任务，培养学生的倾听、表达和交流能力，提高学生在实际情境中的交际技巧。

3.创新思维：鼓励学生在手工制作过程中发挥想象力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.审美情感：通过欣赏和评价自己和同伴的手工作品，培养学生的审美情感，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-语言表达能力的提升：通过对手工艺品的描述，引导学生运用准确的词语和句式进行表达，培养学生的语言组织和逻辑思维能力。

-交际技巧的培养：在小组合作完成手工任务的过程中，重点指导学生如何倾听、表达和交流，提高学生在实际情境中的交际技巧。

-创新思维的激发：鼓励学生在手工制作过程中发挥想象力，设计出独特的作品，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-审美情感的培养：通过欣赏和评价自己和同伴的手工作品，引导学生学会欣赏美、表达美，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

2.教学难点：

-语言表达的准确性：学生可能在描述手工制作过程时，词汇选择和句子结构不够准确，难以清晰表达自己的意思。

-交际技巧的应用：学生在小组合作中可能不知道如何倾听他人意见，或表达自己的观点，导致交际不畅。

-创新思维的培养：学生可能受限于生活经验和想象力，难以在手工制作中展现独特的创意。

-审美情感的培养：学生可能对美的理解和表达较为模糊，难以用语言描述出对作品的感受。

针对以上难点，教师应采取相应的教学策略，如提供丰富的词汇卡片、角色扮演模拟交际场景、创意启发讨论和作品欣赏引导等，以帮助学生克服困难，确保教学目标的实现。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。

-任务驱动法：以完成手工任务为主线，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-情境教学：创设丰富的教学情境，如模拟手工制作过程，让学生在实际情境中学习交际技巧和语言表达。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示手工制作的过程和技巧，帮助学生直观地理解和学习。

-网络资源：运用教育平台或互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的视野。

-手工材料包：提供给学生实践操作的手工材料包，让学生亲自动手制作，提高学生的实践能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示精美的手工作品，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们喜欢手工制作吗？你们知道手工制作有哪些好处吗？”引导学生思考和讨论，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解手工制作的基本技巧和步骤，如剪、折、粘等，并强调在制作过程中的注意事项。同时，教师通过展示实例，引导学生了解手工制作的基本方法，如如何制作纸花、折纸等。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行实践操作，让学生亲自动手制作简单的手工艺品。在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。完成后，教师组织学生进行展示和评价，让学生在交流中巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了哪些手工制作技巧？在制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”引导学生回顾所学内容，提高学生的思考和表达能力。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务，如制作一个具有环保意识的手工作品。引导学生发挥想象力，动手制作。教师巡回指导，鼓励学生创新。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。同时，鼓励学生分享自己在手工制作过程中的心得体会，提高学生的审美情感和创新能力。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生完成一个手工作品，并撰写制作过程的感悟。通过作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。同时，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

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