2023二年级数学下册 三 认识方向第3课时 辨认方位教案 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册三认识方向第3课时辨认方位教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册三认识方向第3课时辨认方位教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级数学认识方向

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑思维：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，形成对方向概念的逻辑认知。

2.空间观念：借助实际情境，培养学生建立空间坐标，辨认和描述物体位置的能力。

3.问题解决：培养学生运用方向知识，解决实际生活中的问题，如辨别路线、寻找隐藏物体等。

4.创新思维：鼓励学生发挥想象，创造独特的方向标识方法，提高创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解方向的基本概念，包括上、下、左、右、前、后等。

-学会使用方向词来描述物体的位置关系。

-掌握简单的方向判断方法，如使用指南针或太阳的位置来辨认方向。

-应用方向知识解决实际问题，如绘制简单的路线图。

2.教学难点：

-学生对三维空间中方向的理解，尤其是前后、上下等相对概念的把握。

-将抽象的方向概念转化为实际操作，如在室外环境中使用指南针确定方向。

-学生在面对复杂情境时，如何运用方向知识分析问题和解决问题。

-创造性地应用方向概念，如设计独特的方向标记系统。

举例说明：

-教学重点的例子：通过实际操作，让学生站在一个固定点上，用语言描述周围环境中其他物体的相对位置。

-教学难点的例子：在校园里，学生可能难以理解树木的北面和南面，需要教师通过实际指向和解释来帮助学生建立空间概念。

教学方法与手段

1.教学方法：

-游戏化学习：通过设计方向相关的游戏，如“方向接力赛”、“找隐藏宝藏”等，让学生在游戏中自然地学习和掌握方向知识。

-情境模拟：创设真实的场景，如模拟迷路情境，让学生运用方向知识解决问题，增强学生的实际应用能力。

-小组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成方向任务，提高学生的合作能力和交流技巧。

2.教学手段：

-互动白板：使用互动白板展示方向图示，方便教师引导学生共同绘制和修改方向路径。

-虚拟现实：利用虚拟现实设备，让学生沉浸在一个三维的方向辨识环境中，提高空间认知能力。

-教学软件：运用专门的教学软件，如数学教学游戏或方向辨识应用程序，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是二年级数学下册的《认识方向》这一章节。在导入新课之前，老师先给大家讲一个有趣的故事。有一天，小兔子在森林里迷路了，它不知道该往哪个方向走才能回到家里。你们说，小兔子会怎么办呢？是的，它可以找森林里的大树、太阳和北极星来帮助它辨认方向。那么，我们今天就来学习一下如何认识和辨认方向吧！

2.新课讲解（15分钟）

首先，我们要了解方向的基本概念。大家看黑板，上面有四个方向：上、下、左、右。请大家跟着老师一起指一指这四个方向。非常好，接下来，我们还要学习前后、前后、前后的概念。请大家试着用自己的手势来表示一下前后、前后的方向。

现在，我们知道了方向的基本概念，那么如何用方向词来描述物体的位置关系呢？比如说，如果一个物体在另一个物体的左边，我们就可以说它在另一个物体的西边。同样地，如果一个物体在另一个物体的右边，我们就可以说它在另一个物体的东边。大家跟着老师一起说一说，做一做，加深记忆。

3.课堂练习（10分钟）

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，讨论如何在实际情境中运用方向知识解决问题。比如，如果你们在公园里迷路了，应该如何找到回家的路？讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的想法。

5.总结与拓展（5分钟）

6.课后作业（布置作业）

最后，老师为大家布置一道课后作业。请大家用画笔和彩纸，制作一个属于自己的方向标记系统。可以发挥想象，设计独特且有创意的方向标记。下节课，我们将为大家展示并进行评选，看看哪个同学的设计最独特、最实用。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.方向认知游戏：通过设计方向相关的游戏，如“方向接力赛”、“找隐藏宝藏”等，让学生在游戏中自然地学习和掌握方向知识。

2.情境模拟：创设真实的场景，如模拟迷路情境，让学生运用方向知识解决问题，增强学生的实际应用能力。

3.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成方向任务，提高学生的合作能力和交流技巧。

4.教学视频：寻找与方向认知相关的教学视频，如利用虚拟现实设备，让学生沉浸在一个三维的方向辨识环境中，提高空间认知能力。

5.亲子活动：鼓励学生与家长一起进行方向认知的亲子活动，如在户外环境中使用指