2023八年级数学下册 第20章 数据的初步分析20.docxVIP

2023八年级数学下册第20章数据的初步分析20.2数据的集中趋势与离散程度2数据的离散程度第2课时用样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差教案（新版）沪科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据的离散程度，具体包括用样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差。这部分内容是沪科版2023八年级数学下册第20章数据的初步分析的一部分，主要涉及数据的集中趋势与离散程度。在学生已有知识的基础上，本节课将引导学生掌握样本平均数、方差的概念，并学会运用它们来估计总体平均数和方差。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了数据的收集、整理和描述的基本方法，了解了平均数、中位数、众数等概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生探究数据的离散程度，引导学生掌握用样本平均数、方差估计总体平均数、方差的方法，从而提高学生分析数据、解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数据分析、数学建模和数学运算。通过学习数据的离散程度，学生将能够运用样本平均数、方差估计总体平均数和方差，提高数据分析的能力。同时，学生将学会建立数学模型来解决实际问题，培养数学建模的核心素养。在教学过程中，学生将通过计算和估算样本平均数、方差，提高数学运算的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数据的离散程度，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数据的离散程度，具体包括用样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差。学生需要掌握样本平均数、方差的概念，并能够运用它们来估计总体平均数和方差。这是本节课的核心知识点，也是教学的重点。

例如，学生需要理解样本平均数、方差的定义，并能够计算它们的数值。此外，学生还需要掌握如何利用样本平均数、方差来估计总体平均数和方差，以及在这个过程中需要注意的问题。

2.教学难点

本节课的难点主要包括样本平均数、方差的计算方法，以及如何利用样本平均数、方差估计总体平均数和方差。学生可能对这部分内容的理解存在困难，需要教师采取有效的教学方法来帮助学生突破难点。

例如，学生可能不理解为什么可以用样本平均数、方差来估计总体平均数和方差，以及在这个过程中是否存在误差。教师可以通过讲解实际例子，让学生感受样本平均数、方差与总体平均数、方差之间的关系，从而帮助学生理解这部分内容。

此外，学生可能对如何利用样本数据进行计算和估计存在困惑。教师可以引导学生掌握正确的计算方法，并通过练习题让学生进行实际操作，从而提高学生的计算能力和估算能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法和互动式教学法相结合的方式进行教学。教师将讲解数据的离散程度相关概念和计算方法，并通过提问、讨论等方式引导学生主动参与学习，提高学生的理解和应用能力。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计一些具体的教学活动。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对样本平均数、方差的理解，并互相提问、解答疑问。此外，教师还可以让学生进行小组实验，让学生亲自计算样本平均数、方差，并交流实验结果。

3.教学媒体

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，教师将使用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等。通过展示相关的实例和动画，教师可以直观地呈现样本平均数、方差的计算过程，增强学生的直观感受，提高学习效果。同时，教师还可以利用多媒体教学辅助工具进行实时数据展示，让学生更加直观地了解数据的离散程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据的离散程度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据的离散程度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据离散程度的图片或视频片段，让学生初步感受数据离散程度的重要性。

简短介绍数据离散程度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据离散程度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据离散程度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据离散程度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据离散程度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据离散程度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据离散程度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据离散程度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据离散程度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据离散程度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据离散程度相关的主题进行深入讨论